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扶贫能采取“支教”的模式脱贫致富吗?

发布日期:2015-12-16    浏览次数:4316

         由于历史和自然原因,各国各地区之间和地区内部的经济发展很不平衡。如中国,其东部和中、西部经济技术水平有很大差别,特别是贫困地区的生产力发展十分缓慢

        而对于贫困地区,国家都会采取积极的扶持措施,帮助贫困地区和贫困户致富,加快贫困地区的经济发展。其对加强社会安定团结,加速社会主义建设,正确处理民族关系,发扬革命传统,巩固国防都有重要的作用。扶贫在构架和谐社会,增进城乡居民亲情等方面的作用和意义更为突出。那么,《共绘网》不禁要发问,扶贫能采取“支教”的模式脱贫致富吗?

  

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白琴韵2023-09-14

时代需要无私奉献、甘于付出的精神。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”从19岁不顾家人反对,扎根大山深处的“支姐姐”到55岁不管环境艰苦,兢兢业业,培养两代人的“支妈妈”,支教老师支月英将36年青春奉献给大山,一句“我是大山的女儿,如果身体允许,我就一直教下去。”让人看到了英妈妈的无私,更彰显的是无私奉献的精神。正是因为有这样一群不顾环境恶劣,不管家庭反对,甘于付出自己青春的年轻人支持我国乡村教育事业,才让孩子看见走出大山的希望。当今时代亦是如此,作为公民在任何岗位都需要发挥无私奉献的职业精神,抛弃个人利益,树立正确的大局观。  人生价值是个人价值和社会价值的统一,明确的人生方向是指引,坚持不懈的努力是保障,两者结合,才能在工作生活中提升满意度,提高获得感,追求幸福感,戮力同心,共同推动社会的发展和进步!(寿宁县大安乡党委 陈帅鹏)

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林彦挺2021-07-16

我是湘西普通公务员,我们单位对口联系本县最偏远最贫困一个贫困村,2014年人均收入千元左右,单位每个干部按照职级和职务分别联系扶贫精准扶贫困难户2-5户,我是二级主任科员,联系四户。同时派驻四个年轻力壮工作人员脱产进驻村里,连续三年带领群众扶贫,(要求月均驻村20天+)通过决战扶贫五六年,该村2020底实现人均收入4000+.彻底脱贫。这些年我们想方设法因地制宜培植产业项目,完善基础,落实政策 兑现福利,精准扶贫,投工投钱投入技术。

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潘高峰2021-03-24

“科技太重要了!没有科技支撑只能‘看天吃饭’。”说起南京农业大学的专家,贵州省麻江县贤昌镇高枧村种植大户赵祥榕赞不绝口。那年他改种南农大自主培育的粳稻品种“宁粳8号”,蛇皮袋子上秤一称,他还以为秤坏了,“一袋足足比平常重20斤!”“2019年‘宁粳8号’销往江浙沪一带,10元一斤,比常规稻每斤多出8元多,带动周边33户贫困户,每户平均增收3500元。”麻江县供销社党组书记李庆松介绍。如何让贫困地区百姓的口袋鼓起来?党的十八大以来,我国各高校发挥特色综合资源优势,精准对接贫困县实际需求,举全校之力把先进的理念、人才、技术、经验等落到贫困地区,教育扶贫、智力扶贫、科技扶贫、产业扶贫、健康扶贫、消费扶贫、文化扶贫取得显著成效。(人民日报记者 张烁 丁雅诵 )

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fd好好谈2020-06-05

真实不容忽视,正视问题,直面現实,中国发展才能在稳健中前行!

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小玉圆圆2019-10-15

支教一般是应届毕业生响应号召去进行的,相关经验不够丰富,去进行扶贫不一定能提出建设性的作用。

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IGKUIGK2019-10-08

对于扶贫,我始终认为不应该是“输血”而是“造血”的过程。你必须能够让他自力更生、自我强壮,这样扶贫才有意义。

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许安琪2019-01-23

我们搞社会主义,就是要让各族人民都过上幸福美好的生活。全面建成小康社会最艰巨最繁重的任务在贫困地区,特别是在深度贫困地区,无论这块硬骨头有多硬都必须啃下,无论这场攻坚战有多难打都必须打赢,全面小康路上不能忘记每一个民族、每一个家庭。

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孙燕冉2018-02-26

少数干部坐在办公室拍脑袋、瞎指挥,群众需要的不给、给的群众不需要。“闻得鸡好卖,连夜磨得鸭嘴尖”,不接地气、罔顾规律,“开头一哄而上,后头一拍两散”。希望越大、失望越大,几次三番,群众自然凉了心、泄了气、没了劲。“志不立,天下无可成之事。”精神贫困比物质贫困更可怕、更难破。当“等靠要”成了路径依赖,当“没盼头”成了生活常态,当贫困群众成了局外人、旁观者,再多的资金、再好的政策也会打折扣。即便靠资源堆积暂时脱了贫,也只能管一时,不能管长久,甚至还会陷入“因穷而要,因要而懒,因懒而穷”的恶性循环。

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蔡雅娴2017-08-31

在扶贫开发中,教育是一种人力资本投资,目的是提高受助者素质;发放救助金和物资等是物力资本救济,目的是改善受助者的生活条件,二者缺一不可。与物力资本救济相比,教育扶贫具有不同的特点:一是直接作用于受助者本人,并且需要受助者有较高的参与度;二是不对赈济、扶助对象的经济生活进行显性干预,而是增强其内在的改变自己生活境遇的能力和动力。在实践中,教育已被证明是效益远大于成本的投入,其效益不仅在于提高个人长期收入,还包括提高国民素质和社会文明程度、增加就业等社会收益,最终有助于在更大范围消除贫困。

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张铁民2016-03-19

我认为要真正实现中央“十三五”脱贫目标,帮助村民彻底刨掉穷根,应做到一是期待上级政府部门加大对农民的文化技能培训,千金在身,不如一技在身;二是期待政策扶持,精准扶贫,因地施策,一村一品,帮助贫困乡村改善环境,发展生产,培植支柱产业,不断增强贫困乡村自身的“造血”功能;三是对因残因病致困、年老体弱贫困等部分或完全丧失劳动能力的贫困人口,要在“五保”、低保、医保、医疗救助、困难补助等社保政策上兜底,帮助这一弱势群体实现脱贫。

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蓝伶俐2016-04-20

作为贫困人口规模居全国第七、贫困发生率居全国第二的西部省份,甘肃省的教育精准扶贫经验值得关注和借鉴。   以问题为导向,方能称之为精。比如,贫困地区教育最突出的问题之一就是上学难,留守儿童等问题,更是不时牵动社会神经。只有抓牢这些突出矛盾,教育扶贫才能有的放矢,进而提高政策、资金和人员的运行效率。   以数据为依据,方能称之为准。教育扶贫,涉及的问题千头万绪,如何避免扶贫政策“捡了芝麻丢了西瓜”?不能凭感觉、拍脑袋,而是要构建起详细准确的数据平台。甘肃就建立了包含有417万名贫困人口基本信息的扶贫“大数据库”,为精准施策、精准资助提供了前提和依据。   以组合拳出击,方能保障到位。贫困地

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许智明2016-01-29

为更好地督促地方政府履行教育职责,使贫困地区义务教育“改薄”工作顺利进行,16日发布的《全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作专项督导办法》规定,将按年度定期开展专项督导,督查重点包括农村偏远地区是否保留了必要的教学点,方便孩子就近上学。一、关注学校选址安全。根据《专项督导办法》,对各地“全面改薄”专项督导的内容将集中在学校布局是否合理等几大方面。如:农村偏远地区是否保留了必要的教学点,方便孩子就近上学;城镇化进程中新形成的小区是否同步建设学校,解决好新居民和进城务工人员子女的就学问题,消除大班额现象;学校选址是否在安全的地方,可以有效避免地震和自然灾害。此外,贫困地区薄弱学校办学条

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张淑琴2016-01-04

时下,各地精准扶贫的热情高涨,纷纷精准识别贫困户,分类制定脱贫计划。然而,一户一策就等于“精准”了吗?还是要看这个“策”是否接地气,能否见实效。走访一个贫困县,扶贫计划已细化到户,比如对有劳动力的贫困户,主推山羊精准扶贫工程,3年扶持1万户脱贫。政府补贴、银行贷款、企业服务、保险兜底,县里干部说,“只要家里有劳力,稳定脱贫不愁。”可好项目未必都接受,有的贫困户虽然划到计划里,却直呼干不了。一位贫困户说,孩子上大学,老人常年生病,家里月月都要现钱,而养山羊,到3年后出栏高峰才有钱赚;也有人说,家里孩子小,老人生活不便,有心养羊,可没那个时间……脱贫原因多样、多元需求叠加,这正体现了当前贫困现状

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吉明江2015-12-31

曲阜师范大学2015届毕业生杨凯芩——“用三年的时间了解真实的乡土中国”。杨凯芩,曲阜师范大学2015届毕业生,放弃伦敦艺术学院摄影系的录取,选择公益组织西部阳光基金会做一名志愿者,到甘肃陇南某县最偏远的一个山区学校做驻校社工,每月工资1800元。“杨老师,天为什么是蓝的?世界为什么这么大?为什么山这么高?我们一直走能走上天吗?”进入11月的甘肃陇南山区已经开始飘雪,杨凯芩带孩子们到户外上摄影课,崎岖的山间小道上,三年级的谢德小朋友又打开了话匣子,变身“十万个为什么”。在海拔将近2400米的雪地上,杨凯芩一边艰难地走着,一边认真回答孩子们的问题。   小杨所在的学校共有10个班,从学前班到九

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董小平2016-02-01

前不久去基层调研,深感贫困地区对人才的渴望。一位在外打拼多年、事业小有成就的老板主动“反哺”故乡,带着资金回村扶贫,却被人才问题难住了。“我这20多年都在建筑工地上干,盖房子、修路在行,可要搞农业,种地、养鸡是外行,还得请专业人才。”这个村子在大山深处,山上养了不少“蹦跶鸡”,老板说也想注册商标,把绿色生态鸡的品牌做起来,可是找不到合适的人;村子四周零零散散种了些油茶树,村里也规划着要统一品种,大规模发展油茶产业,但选什么品种?技术如何规范?深加工咋做?村里又犯了难,产业规划做好了,也有一定资金支持,可是谁来实施?还有旅游开发,小村宁静秀美,连接外面的高等级公路正在建设,城里人开车两个小时就能

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