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各国大学应开设未来学和全球化课程?

发布日期:2016-02-17    浏览次数:946

        全球化已经成为不可逆转的历史潮流,尤其进入20世纪90年代以来,这种势头愈加猛烈。

        全球化在经济上体现的最为完善和明显,发达国家凭借资金、技术、市场和经营管理方面的绝对优势,成为经济全球化的最大受益者。对于广大发展中国家来说,经济全球化既是机遇也是挑战。在政治上,全球化促使世界各国政治交往范围的日益扩大和深入,形成了愈来愈多的相关性。在文化上,世界各国不同的文化相互碰撞,相互融合,呈现一场美妙的文化饕餮盛宴。尽管在宏观上全球化已经取得了巨大的成就,然而微观上人们对全球化的认识和使用程度还远远落后于预期,各国大学作为高等学府,有义务担负起传播全球化课程的责任,让莘莘学子们先从书本上汲取营养,然后再到社会中去创造天地。因此,《共绘网》郑重建议,各国大学应开设未来学和全球化课程。您怎么认为呢?
    
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认同2019-07-10

大学不是职业培训机构,大学精神不应当仅仅是训练工作技能的精神。大学应该熏陶的,是一种人文精神。虽然“人文”这两个字,因为靠“文人”两个字太近,已经臭大街了,我觉得,大家还是应该再给它一次机会。 哈佛大学之所以是一流的大学,当然是因为它最有钱,然后用这些钱买了最先进的设备和雇了最牛的教授。但是同时,也是因为它蕴含了丰富的人文精神,而这一精神,最集中地体现在它的“核心课程”上。 所谓“核心课程”,就是学校提供给本科生的一系列基础课,学生必须从中选出几门作为必修课。这些基础课的目的,是让学生在进入知识的细枝末节之前,能够对他所置身的世界有一个框架性的理解和探索。这样当他置身于自己的专业时,能够知道自己所学习的,不过是一个巨大有机体里面的一个毛细血管。

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拓跋发发2019-05-31

改革开放四十年,中国的经济、科技、文化都飞速发展,在国际上的地位也不同往日,中国人开始喜欢比较,和美国比,和印度比,和韩国比,比上不足努力赶上,比下有余再接再厉。但中国在高校人才培养上却没有让人比的勇气,人民也是恨铁不成钢。 中国大学如今的现状是论文越来越多,真正的科研成果越来越少;学生越来越多,质量越来越差;名气越来越广,培育的名人越来越少;各种教授越来越多,丑闻却没有减少 。大学的作用是什么?培养各行业顶尖人才,研究攻克科技难题,技术永远走在社会的前面,是这个社会最具有活力和创新性的地方,但如今的中国的大学学生能力已严重下滑已经是不争的事实,大学生越来越不值钱已经在人们的印象越来越深。 是什么造成了中国大学如今的现状,很多人把责任归结于大学扩招,这只是一个片面原因,核心的原因在于制度,这些年来社会对于义务教育高考等初级教育改革很重视,但却忽略了高等教育的改革,高等教育制度的变革远不能跟上社会的发展,人才培养与社会脱节。

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巴扎2017-08-25

20世纪中叶,未来学从社会学中独立出来,形成了自己的研究范式和内容疆界。在这个新学科中,科幻文学一直处于重要位置。科幻文学的“预测”方法是一种具有非预测的、包含蔓生变化过程的生态分析方法,这与简单的数据外插法或者趋势推断法非常不同。例如,被管理学界和未来学界普遍采用的“辛纳瑞欧”法,就是被确认行之有效的、一种来源于科幻文学或借助科幻方法发现未来的探测方法。此外,多数未来学专著还会从科幻作品中提取具有前瞻性的价值观。

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XYww2017-08-16

赞同共绘网的主张,人文通识教育在培养学生独立思考能力的过程中,扮演着不可替代的作用。同时,人文通识教育也具有“无用之用”的特质,爱因斯坦曾指出:“一个大学不大可能因为社会生活的五花八门的要求而忙于搞各种专业训练,也不应该跟着这种需求亦步亦趋地追时髦。”

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陈金泉2016-08-16

当今世界,科学技术突飞猛进,宇宙学、生命医学、神经科学、基因学、人工智能等方面的一系列重大发现和发明,正在深刻改变我们对世界、对生命、对自我、对未来的观点和看法,而这些必然会对我们的哲学思考产生重大影响。哲学创新是形成新科学范式、新技术突破的前提和条件;同时,科学技术领域的重大突破也为哲学发展昭示了新方向。谁能最先把握这一新方向,谁就能站在哲学发展的前沿,引领当代中国哲学创新发展。

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陈平平2016-08-05

我赞同,拥有一流大学和一流学科,将为经济社会转型升级提供源源不断的人才支撑和精神动力。西方发达国家的崛起就印证了这一点。19世纪德国的崛起得益于柏林大学等一批世界一流大学的应运而生,20世纪美国的发达受惠于哈佛大学、麻省理工学院等一批世界一流大学的出现。西方发达国家依托一流大学带动国家富强、引领世界潮流的发展路径表明,一流大学在国家崛起、社会进步、文化繁荣中担当重要角色。

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苏树林2016-07-22

前不久,联合国教科文组织在成立70周年的时候发布了新的报告,叫《反思教育:向“全球共同利益”的理念转变?》,提出面对当今世界的种种矛盾和冲突挑战,要重新定义知识、学习和教育。教育应该坚持人文主义,以尊重生命和人类尊严、权利平等和社会正义、尊重文化多样性、国际团结和分担责任为基础,教育应是“全球共同利益”。

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孙政才2016-07-12

赞同。当前我国大学的突出问题就是保守有余,创新不足,封闭有余,开放不足,还没有充分发挥好引领未来、支撑发展的作用。新发展理念把脉我国发展中的突出问题,真正为我国高等教育指明了发展目标、创新方向、改革举措和发展路径。大学创新,首先要进行理念创新,此之谓“敢想”。大的“敢想”要从国家民族发展的意志和时代的要求着眼,把创新理念落实到我国未来建成高等教育强国目标上和建设过程中,创新大学观,创新人才观,前瞻性地用“将来时”创新思考未来大学、未来学科、未来课堂、未来工程实践的教育模式,大胆创新改革不适应的体制机制,敢于打破多年来高校身份管理的壁垒,给予机会均等政策。小的“敢想”即优化调整学科专业设置,改革以往标准化、工厂式、放羊式教育模式。教育者要把创新理念落实到学生个体成长发展各个培养环节,使教师从讲台上的智者变为学生身边的指导者,变为创新示范者和引领者。

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张永明2016-06-28

突出学科特色非常重要,学科建设要懂得“取”“舍”,切忌一哄而上,盲目增设热门学科,不切实际地追求学科上的大而全。应选取优势特色学科进行重点建设,用有限的资源获取最大的效益。尤其对于行业特色型大学来说,面向国家战略需求和服务行业,优势特色学科由“专”转“精”是其迈向世界一流的最佳途径。

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马兴田2016-06-27

何为一流大学?一流人才是重要指标。在创建一流的过程中,突出人才培养的核心地位,培养具有国家使命感和社会责任心,富有创新精神和实践能力的各类创新型、应用型、复合型的优秀人才,是各高校必须着力的方向。为培养全球化时代亟须国际化复合型人才,应着力培养具有人文情怀、全球视野、创新精神和实践能力,能畅达进行跨文化沟通的区域、国别+领域的“多语种+”卓越国际化人才。办学质量如何最终要看为国家和地方发展、为社会进步、为人才全面发展和为中外人文交流的贡献程度。这是办一流大学的要义所在,也是时代赋予的责任。

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小粉丝2018-11-03

大学里的学生生涯,除了要求学生的专业学习之外,鲜有启迪心灵的声音,更重要的是缺乏指导大学生人生发展与定位的课程,能够让大学生明白自己为什么学,为什么活的课程。我自己学习的专业是电子信息科学类,和很多同学一样,我在必修的公选课如高等数学等认真学习,但是我在每天的专业学习之外内心十分彷徨,我不知道这个专业适合不适合自己,不知道这个专业意味着什么?不知道这个专业的社会发展方向和主流是什么?也不明白这个专业培养的目的是什么样的人才要求?我不知道该怎样进行大学的学习,更不知道前面的路在那里。我该怎样去一步步实现自己的理想?我碰到过很多的大学生也是如此。他们对于自己所选择的专业了解甚少。其实我觉得老师也根

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王增祺2016-02-18

10月上旬,清华大学工程类专业雄踞美国一个世界著名大学排行榜的第一;不久前,英国有关方面发布的年度世界知名大学排行榜中,我国内地共有37所大学入围;上海交通大学发布的2015年全球领先的500所大学中,清华大学、北京大学等我国4所高校进入前150名。对于跋涉在建设世界一流大学征程中的我国高等教育,这是喜讯和曙光,在一定程度上提振了我们的信心。当然,排行榜只是评价高校的参照系之一,我们仍然要保持清醒的头脑而不能盲目乐观。是否跻身世界一流,还要看世界美誉度、社会公信力,还要看所育人才、科研成果的质量以及创新能力等等。我国争创世界一流大学,如果从“211工程”算起,已逾20年,从“985工程”开始,

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吴泽刚2016-07-12

几天前,英国教育评价研究机构QS发布2016年“QS世界大学学科排名”,引发不少关注,“看看你的母校有哪些学科上榜”的标题很快刷爆了朋友圈。   仔细浏览该学科排名,排名前端的仍为美英高校。对于我国高校来说,也有好消息传来,大陆共有58所大学的402个专业,在各自专业领域中入选全球400强,有5项学科,在全球高校之林中进入前十位。其中,清华大学有3项学科进入前十位:建筑和土木工程专业均位列第八,材料专业位列第十;北京大学有2项进入前十位:现代语言专业位列第八,语言学并列第十。   面对这样一份排名,从不同视角打量,会有不同的解读,也自会有人欢喜有人愁。   榜上有名者,会扬眉吐气,榜上无

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