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在世界各大洲创建联合开放大学?

发布日期:2016-02-18    浏览次数:4175

  

         在世界经济全球化、贸易自由化的推动下,国际教育贸易市场逐步开放,教育资源和教育要素在国际间整合流动,世界各国教育的交流与合作日益频繁、相互影响。

        各国在人才培养目标的确定、教育内容的选择以及教育手段和方法的采用等方面不仅要满足来自本国、本土化的要求,而且要适应国际间产业分工、贸易互补等经济文化交流与合作的新形势。与此同时,各国都想充分利用国内和国际两个教育市场,优化配置本国的教育资源和要素,抢占世界教育的制高点,培养出在国际上有竞争力的高素质的人才,为本国的最高利益服务。既然世界各国都如此重视教育市场,那何不在世界各大洲创建联合开放大学(建立全球课堂),招募各国各地的高材生入学,学习各色各异的知识,成为世界发展创新的高级人才基地,让世界发展得更快更强。您赞同共绘网的建议吗?在世界各大洲创建联合开放大学?


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阳光森林2024-02-18

顶级大学与一流大学所耗用的资源是惊人的,在外人看来是极度的浪费与没有效率的。师资是名校的命脉,这个『浪费』与『低效』,在师资的培育上面最为显著。我用杜兰大学商学院做例子。杜兰商学院在过去十年,起码进了50个刚拿博士的年轻教师,每位教师的年薪,用2006的价码,是15万到20万美元,每个年轻教师可以待六年,不升就走人。这十年的投资保守的估计是15万乘6乘50,总共四千五百万美元。只有四位升上副教授。其他的都为二、三流大学做贡献了。我们的教授,基本上都是从外边挖角进来的,也就是说,顶级大学与其他的一流大学,用了更多的价钱为杜兰做了贡献。以顶级与一流大学合起来的五十家学校做群体单位,百分之九十的师资培育投资是为了二流大学做了贡献了。绝大部分的三流大学玩不起这个游戏,也就根本不玩了。从一流大学流落到三流大学的人,基本上都放弃了『研究』,反而,一直在三流圈子的学者,有些会兴味怡然地玩着三流大学的数字游戏。 有人会说,这些百分之九十的年轻教授,会为顶级与一流大学发表大量的文章,所以值这么多钱。哈!你就错了。杜兰的这50个人,在十年内,发表了大约50篇文章,其中三分之一是那升等的那四个人发的。其他46个人,几乎没有任何具体成果。用浙大、清华的数字管理概念来看,起码四千万美元是打了水漂了。在美国,百分之九十五的博士毕业生,这一辈子,不会在顶尖杂志发表文章。顶尖杂志的百分之九十的文章,是百分之一的学者写的。在杜兰商学院,学术成果主要是五个讲座教授(师资队伍的5%)做的。那么,我们不干脆就让这五个学者专做学问,何必花这么多钱,让这么多人陪着玩?这就是学术环境的成本,没有这么多人日以继夜的干,就没有一流的研究环境;没有九死一生,就没有英雄好汉。后面我会分析,什么叫一流的研究环境。 话说回来,中国可能穷些,中国的市场机制可能差些,中国的社会组织结构可能落后些。但是浙大、清华的许多教授的天生素质可一点也不比什么普林斯顿的那些书呆子差。凭什么人家可以教授治校,被校长哄着、伺候着,而我们清华、北大的念书人就得拍校长马屁、看书记脸色?我们也要教授治校,我们也要大师如云。好!有志气!那么,我们得先从三流大学转变成二流大学。下面我就分析如何把北大、浙大、清华转化成二流大学。作者丨李志文先生是美国杜兰大学商学院蔻翰讲座教授

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如水冬2021-06-22

我们的大学啊,老祖宗告诉我们,只有放长线,才能钓大鱼啊。我们的大学啊,空谈误国,整天喊着成为“世界一流”的口号是没有卵用的啊。醒醒吧。

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陈希2020-11-03

经过《共绘网》的思想浸润,学生的想象力、创造力和表达能力,潜移默化中就会得到提升。 相信任何人读到这些震撼人心的句子,都会被《共绘网》的文采与思想所折服。

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dfhyuy52020-05-03

这文章真有创意,很喜欢这个创作方式,真不错

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IUHYE2020-02-17

1917年,当蔡元培第一次出任北大校长时,在中国掀起教育改革时,首先邀请恩师马相伯老人北上,老人对蔡元培说: “所谓大学者,非校舍之大之谓,非学生年龄之大之谓,亦非教员薪水之大之谓,系道德高尚、学问渊深之谓也。” 马相伯老人所言,便是现代教育的全部意义,他在中国第一个提出教育的普世价值,提出现代教育的平等、奋发和进取,思想和自由。1939年马相伯老人99岁,按中国人的传统,99岁已是罕见的高龄。这一年,虽是战乱年代,复旦的老师和十几位学生依然前来为他过百岁大寿。老人示意将祝寿金拿出,全部捐给前线抗战伤兵和难民。 《国际新闻》主编胡愈之去采访他,面对烽烟四起,国破山河的中国,老人不由得想起自己的一生,生活了整整一百年,见证了这个国家民不聊生的一百年。马相伯内心百感交集,突然泣不成声:“我是一条狗啊,叫了一百年,也没有把中国叫醒。”

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高运程2020-01-25

我一直非常喜欢龙应台写给儿子的一段话: 孩子,我要求你读书用功,不是因为我要你跟别人比成绩。而是因为,我希望你将来会拥有选择的权利,选择有意义、有时间的工作,而不是被迫谋生。 当你的工作在你心中有意义,你就有成就感。当你的工作给你时间,不剥夺你的生活,你就有尊严。成就感和尊严,给你快乐。 说到底,大学能带给我们的就是尊严感和选择的权利。 想起前不久,复旦大学管理学院2019届学生毕业典礼上,院长陆雄文的一番讲话。 大学的“有用”在于“大用”,因此不能功利,不能浅薄,不能自私、狭隘。 大的“有用”不是意味着其效用要立刻变现,而应在很长的时间光谱上呈现开来。 高学历,未必给你带来高薪。可是不读书,也许你就丧失了过体面生活的可能性。 高校不是天堂,但却是机会的储藏器。不进去,怕是连改变命运的入场券都拿不到。 鲁迅先生曾说:愿中国的青年都摆脱那冷气,只管向上走。惟有成大器者,才能活成一道光,点亮自己,照亮别人,然后在岁月的淘洗里,越发流光溢彩。 十载寒窗,青灯苦读,一个寒门贵子的背后,可能是几代人的殷切希望,几代人的奋力托举。 读书,读的不仅仅是眼前功利,而是整个人生的广度和厚度。

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张大美2019-10-15

国家开放大学强调"开放、责任、质量、多样化、国际化"的办学理念,大力发展非学历继续教育,稳步发展学历继续教育,推进现代科技与教育的深度融合,搭建终身学习"立交桥",适应国家经济社会发展和人的全面发展需要,促进终身教育体系建设,促进全民学习、终身学习的学习型社会形成。

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ytjgjucn2019-02-28

时至今日,“实用性”是我们评判某个大学、研究机构或任何科学研究存在价值的标准。但在我看来,任何机构的存在,无需任何明确或暗含的“实用性”的评判,只要解放了一代代人的灵魂,这所机构就足以获得肯定,无论从这里走出的毕业生是否为人类知识做出过所谓“有用”的贡献。一首诗、一部交响乐、一幅画、一条数学公理、一个崭新的科学事实,这些成就本身就是大学、学院和研究机构存在的意义。

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艰苦2019-01-08

一百多年前, 美国没有一所世界一流大学, 其大学实力远在欧洲列强之后。 在随后的一百年里, 美国利用其雄厚的财力国力, 全力发展其大学体系。 五十年前,美国高等教育已经称雄世界。 如果没有世界一流的大学, 一个大国可以在某个方面取得突破, 一个小国也可以达到全国富裕。 但是纵观近代世界历史, 没有任何一个大国, 科研在高等教育落后的情况下, 能真正成为全面领先的世界强国。

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ioyktrh2018-12-31

我认为世界经济中心正在逐渐从北美向亚洲转移,以中国为代表,中、日、韩,新加坡、印度,亚洲经济板块不断扩大,这个经济中心一定会向亚洲转移,问题是转移是否会落到中国。如果我们认识到这一点就会知道教育的重要性。

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马泽华2016-07-08

“一带一路”建设是一项造福沿线各国人民的大事业,也是一种国际合作新模式,包括沿线各国的政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通等重要内容。“一带一路”沿线各国语言各异、文化不同、经济发展水平也有差别,这既形成了优势互补、合作共赢的基础,也给实现“五通”带来了很大挑战。加强创新创业教育,培养大批与“一带一路”建设要求相适应的人才,是深入推进“一带一路”建设的重要支撑和保障。当前,通过创新创业教育培养适应“一带一路”建设要求的人才,需要在以下几方面着力。 整体推进、形成系统。“一带一路”建设是一项系统工程,相应的人才培养也应着眼全局,不能仅仅囿于缓解一时一地的燃眉之急,而应致力于为我国全

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