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大学语文何去何从?

发布日期:2013-11-27    浏览次数:4010

  

        近日,中国人民大学将《大学汉语》课改为选修课,引起了社会广泛关注,大学语文的存废与改革也再次成为人们争论的焦点。据调查显示,将大学语文列为必修课的高校仅有34.8%,课时也在逐渐减少,超过八成任课教师对大学语文的前景表示担忧。有人认为,在汉语文化逐渐走上全球舞台的今天,大学语文濒临“边缘化”实在是一种讽刺国外学生越来越注重汉字的学习,而我国学生却越来越忽视语文的学习,大学语文有助于增强学生对文学作品的鉴赏能力,提高写作水平和修养,它的地位不该一落千丈;也有人认为大学语文课程内容与高中没有区别,教材五花八门,而且老师讲课又大都是照本宣科,完全可以转变成选修课,让感兴趣的同学自行选择。大学语文何去何从,存废还是改革,你怎么看?

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一共有人参与  条评论

绵绵2020-09-15

语文是各科学的基础,运用好语文知识是思想观念、分析事物、灵活表达的能力。共绘网人就是学好语文的典范!

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吴坤运2020-06-21

古人云:文以载道,言为心声。文章是一个人内心境界的外在表现,文章要想立意不凡,做人必须志存高远,心中树立崇高的信念。 达摩祖师曾说:“岂以小德小智,轻心慢心,欲冀真乘,徒劳勤苦。”写作同理,以小德小智或无德无智之心胸,如何写就大德大智之文章?因此要写好作文,提升德智、修身口意乃是第一要务。

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融会贯通2020-05-27

语文的目的不是学那些名著或是学知识,而是学习分析、欣赏和思辨的能力,更是学习如何汲取知识的悟性,有些年轻人,不能理解分析辨别世界的历史发展与现实,甚至在从小到大的教育中没有掌握智慧的学习,其实害了两代人。要彻底改变语文教学内容和教学目标,为什么学怎么学就是关键。

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呼唤2019-08-22

在中国的影视剧、小品喜剧等各种表演中,演员们普遍也是情绪激动、表情乖张、声音粗暴,给人很不冷静的感觉。各种哭哭啼啼、歇斯底里已经成为了屏幕上的新常态。似乎我们已经成为了一个被狂躁裹挟的民族。 这些现象都与我们基础教育过于强调“真情实感”有关,或者说,这已经成为了一种集体无意识。 这种情绪化的思维习惯,使得我们难以真正关注和解决我们所面对的现实问题。每当我们需要冷静的、细致的、长期的思考一些复杂问题的时候,我们的内心就会泛起抒情的冲动、引用诗句的冲动、比喻的冲动、联想的冲动等等。这都会导致我们无法把一个问题真正的思考到位,更不可能形成客观的结论。去情绪化、去激情化,需要从娃娃抓起! 中国语文教育要减少唐诗宋词和修辞手法的训练,要大力加强记叙文、考察报告、论证分析等逻辑文法的训练。 中国毕竟是一个大国,一个大国的基础语文教育一定是要理性冷静的。十几亿情绪化的国民当然是不利于稳定的,也是不利于一个文明社会的建构的。 如果我们的语文教育不能训练出一个民族的冷静的、理性的思维习惯,我们的前途就会堪忧。

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日立2019-08-21

语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教育阶段的语文课程,应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通,吸收古今中外优秀文化,提高思想文化修养,促进自身精神成长。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一是语文课程的基本特征。 "语文课程改革的探索与实践中,语文老师都在寻求一种有效的课堂教学模式,希望能够提高课堂教学的效率,与"高耗低效"说再见。语文课堂教学价值的价值体现在教学中,既要将语文知识与能力这一显性目标内化为学生自身的需求,又要能将过程、方法、情感、态度与价值观等隐性目标渗透在提高学习效率的实践活动中,成为学生自身的感悟,使语文的工具性与人文性融合于语文一体。这样的语文课堂教学才具有真正意义上的价值。

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TGDSGDRT2019-05-29

学语文不是为了一点儿简单的文采,是要理解问题和表达思想。很多人讲东西讲不清楚,不仅是学生讲不清楚,很多老师讲课也讲不清楚。因为他们的语文太差了,不善于把自己的想法用合适的语言对合适的观众表达出来。 我们在职场中要做职业化的人,可是好多工程师写邮件写不明白,讲半天自己的意思也讲不清楚,这样会给别人的感觉是:这个人不职业化,希望我做什么,半天说不清楚。相比而言,美国人起草的一份比较正式的邮件信函,就能写得清清楚楚。 1、语文是职业化的基本训练。 语文是你成为一个职业化的人必须具备的素质,把一个东西写清楚,正式地告诉他人,这就是一个职业化的训练。 我们都希望我们找的会计师、律师、医生等是个职业化的人,而不是业余的,如果你的语文不好,永远给别人一种业余的印象。 2、语文是进入上流社会的敲门砖。 如果看一些美国原版电影你会发现,黑人说话就是这样的(模仿)。比如,在公对公的对话中,一个律师说话用词是不一样的,黑人就有一些“哈哈哈”的语言,不同阶层用词是完全不一样的。 学好语文是你说出来的话、用的词,能够达意准确。有的人为什么叫他“土豪”?因为他说来说去就是那些基本词汇,完全没有文采,这是语文的重要性。比如,很多人表达好就会一个词——好,没了。有些时候你都不知道他说好是真的好,还是他知道这件事了。 这也是语文的作用,你想进阶,往上走,语文必须好。

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托你福2019-04-04

为什么说现代语文教育有问题呢?我们把孩子从小学一年级送到学校,到高三毕业,12年的时间,语文课花掉的时间是最多的,但是请问你们让他们读过一本完整的书吗? 12年没有读过一本完整的书!因为所有语文教材都不是书,顶多叫“杂志”,每本教材里选几十篇课文,这几十篇课文还不能形成一个系统,都是古里古怪的文章、古里古怪的知识大拼盘。花了那么多课时,但是没读书,这是大问题。

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MNMGJN2019-03-21

去情绪化、去激情化,需要从娃娃抓起!中国语文教育要大量减少唐诗宋词和修辞手法的训练,要大力加强记叙文、考察报告、论证分析等逻辑文法的训练。中国毕竟是一个大国,一个大国的基础语文教育一定是要理性冷静的。十几亿情绪化的国民当然是不利于稳定的,也是不利于一个文明社会的建构的。如果我们的语文教育不能训练出一个民族的冷静的、理性的思维习惯,我们的前途就会堪忧。

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范晟晟2018-08-07

我认为“大学语文”主要还是激发和培养学生对语文的兴趣,也就是对民族语言、文学、文化的兴趣。特别是把以往可能在应试教育中丧失了的兴趣重新激发起来,让学生体味语文之美,人文之美,培养对民族语言文化的亲近感、自豪感。应当把兴趣的培养放到重要的位置。同时,不应当忘记“大学语文”还是“语文”,有综合性和工具性特点,上课应当扣着“语文”能力来讲,做读写训练。我不太赞成把“大学语文”上成一般的文学欣赏课,毕竟它就是一门综合课。

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谢一一2018-08-06

“现在大学语文背负的东西太多了,人们希望大学语文能把中学语文没解决的问题都解决了,这是非常不现实的。”漆永祥认为,大学语文不应该是单纯的文学鉴赏、语言或者文化知识,而应该在综合的情况下有所侧重。“虽然学校已有很多与语文相关的选修课程,但我们认为大学语文还是有存在的必要性的。我们希望给学生一个‘大语文’的观念,对他们进行理念上的引导,逐步形成自身的语文素养。”漆永祥强调,个人的语文素养不是一蹴而就的,而是需要一个长期的过程,所以大学语文课程的作用和影响不是立竿见影的,重要的是方法的引导。“当然,老师也会根据学生的需求来增强学生的技能,如以小作业的形式加强理工科学生的写作能力。”

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伍智贤2018-08-06

在我看来,大学语文的主要任务是进行审美教育。大学语文应该有一个问题意识,这样才能像打井一样往深处打下去。现在大学语文没有学科归属感,大学里专职讲大学语文的基本没有,大都是中文系老师授课。很多老师是把专业研究甩一点给大学语文,像是带上它一块玩。而且,大学对老师的考核是专业科研、论文,做大学语文的教师体现不出业绩来,也就没有什么动力。学生也一样,觉得学得再好也没用,所以不会上心。

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魏岚2015-11-13

提到中小学语文课堂,你会想到什么?孩子们整齐地朗读课文,每一个阴阳平仄都整齐划一,每一个抑扬顿挫都如出一辙?   或许在过去很多年的教学中,很多人都对这样的场景习以为常,也正是因为这样,最近语文出版社社长王旭明的一席话才引发了关注:“我特别反对学生拿腔拿调地朗诵,语文课一定要培养学生自然的表达习惯。”   王旭明的体验与我们许多人类似。“我听过很多公开课,教师要求学生整齐划一,齐刷刷起立坐下、齐刷刷回答、齐刷刷鼓掌……”这样的课堂中,高度的纪律性、行为的规范性、答案的唯一性,似乎成了语文教育的唯一目标。但是,语文教育的目标真的就是这些吗?   事实上,一个民族的语言、文字和文学中,蕴藏的

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翟美卿2015-02-14

白烨:改革开放30多年来,从人们看得见的日常生活,到看不见的心理世界,都发生了深刻而巨大的变化。这种从经济到文化、从物质到精神的历史性变迁,的确给当代文艺家提供了前所未有的创作素材与写作契机。从理论上讲,我们确实处于一个孕育文艺精品的伟大时代。但从实际上看,我们却没有取得与这个时代相适应的文艺成果。我记得前些年,在一些研讨会和座谈会上,理论批评界想举出一些相对完整地追踪与记述改革开放30多年历史发展进程,并具有较高文学性与较大影响力的小说作品,但想来想去,举出的作品都不甚理想。我们还缺少与这个伟大时代相称的精品力作,确是不争的事实。   多样化的写作中,旨在反映中国特色的社会现实,尤其是改革

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陶智勇2014-09-30

每逢咱们的高考,语文的作文题总会最引人关注和议论,因为相比于其他学科的标准化考题,作文,是难得的可以让考生自由发挥、言不由衷的“自留地”。 这些天,美国的很多大学开始公布了各自下一年度招生的ESSAY(命题作文)题目,而且与我们高考作文那紧巴巴的几十分钟相比,只要你愿意,这篇“自我推介”,可以写到第二年的4月、5月份。 那些常春藤盟校暂且不说,单单以下这几所颇受中国学生青睐的“二类”名校,也让人感叹,他们中,为什么可以培养出马丁•路德•金、第一个登月的阿姆斯特朗、中国的抗日名将孙立人、两弹元勋邓稼先,甚至NBA的著名球星“甜瓜”安东尼等等世人耳熟能详的名人。这几所大学的命题作文是这样的:

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Mary2014-09-01

国学越来越热,商机无限。开办“国学班”的,阿猫阿狗有之,名牌大学有之,看似红红火火,但实质上是成功学、管理学的变种,与国学的真正内涵南辕北辙,是为“转基因”国学。人们吃了这些,不仅无益,只会有害。 冯友兰先生曾经给国学下过定义,即中国传统之学。中国传统之学是为己的学问,通过修习,不断提高自己,最终达到君子的境界。以此标准,衡之当前“国学”教育,百分之九十以上是不合格的。大体如下: 一是书院私塾国学。名为书院,实则只有训蒙一端,用的大都是王财贵主编的错漏百出的教材,以记诵为主,不注重修习讲解,阿猫阿狗都可以借老师山长,没有传统书院中亲切的师生关系,学生最后被训练成背书机。 二是总裁国学班。

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Elaine2013-11-28

这是一个值得商榷的问题。首先,需要明确一个问题,语文是承载了中华民族文化的重要载体。语文这门课是我们所学的学科里面最具有民族文化特色的学科,其他的自然科学都是与世界其他民族共同拥有的。所以,语文这门课,不能完全废除,一旦废除,中华文化的传承可能面临重大的挑战。 然而,大学语文课程的问题可能需要进一步改进,相对于高中的语文,需要重新定位,应该传授更有深度的知识。语文是一门很渊博的学科,也可以根据实际情况选择更适合大学生的内容。但是,不能完全抛弃语文学科。

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