共绘网,新闻,热点话题,最新热点资讯,今日热点,热点新闻,一周新闻热点,热点新闻事件,热点评论

手机版
手机扫描二维码访问

优质学位紧俏,如何抑制?

发布日期:2014-02-20    浏览次数:3614

  

       近几年,“优质学位”一词成了媒体的常客,尤其是每逢开学季,优质学位在广大家长中变得炙手可热。优质学位并不是普通理解范畴内的博士、硕士、学士,而是指教育质量优质的学校里的一个就读名额。每一位望子成龙的家长都为此绞尽脑汁,抢到优质学位的名额对他们来说仿佛能让自己的孩子在成功的起跑线上胜人一筹。同时,优质学位的紧俏加剧了这种竞争。其实,根本上都源于教育资源的不公平化。

       为了抑制这样的现象,共绘网建议在中小学校长和教师中实行轮换制校长和教师都不再固定供职于某一所学校,一定年限后轮换一所学校这样既能防止腐败滋生问题,也能将优质教育资源合理化扩大,有益于每一位学生的学习成长,更是给广大家长们解决了一大难题。校长教师轮换制,你怎么看?你又怎么看优质学位现象?

相关热词搜索:学位 教育资源 不公平

Related Information

赞同(148)  |  中立(2)  |  反对(4)  |  收藏

 赞同    中立    反对   登录 | 注册   需要登录才可发布评论

  • 赞同评论
  • 中立评论
  • 反对评论

一共有人参与  条评论

乐在东方2021-06-21

《共绘网》:精彩绝伦的思想内容

(0)

雁秋2019-08-26

要未雨绸缪,多措并举加快解决好中心城区学位紧缺的问题,不仅要解决“有没有”的问题,还要解决“好不好”的问题。市规划局、国土资源局、住建局、财政局等政府职能部门要解放思想找短板,齐心协力补短板,为完善中心城区中小学幼儿园专项规划建言献策,制定“三年行动计划”,促成当前关键问题解决落实,确保解决中心城区学位紧缺问题。

(0)

杜国玲2016-04-07

近年来教育资源不断丰富,但依然存在结构性供需矛盾,比如“择校热”,比如农村偏远地区依然师资力量不足,再比如近期热炒的儿科医生短缺问题,本质上都与教育资源配置结构性失衡有关。“择校热”反映出的问题是优质教育资源供给不足;农村师资力量不足与师范院校没有着重为贫困地区培养人才、国家在政策支持和导向上有一定缺位有关;而儿科医生短缺很大程度上是近年来一些医学院校停止儿科招生造成的。随着全面二孩政策的推行,社会对学前教育、中小学教育资源的需求在未来几年里将会大幅增长,这方面的供给侧问题,应该尽早谋划、做好预案。

(0)

耿洪臣2016-03-19

在现实基础教育生态中,由于教育资源配置不均,优质教育资源不能满足社会需求,义务教育阶段学生择校问题屡禁不止。而教育部与地方政府一直没有拿出切实可行的解决办法。如果没有配套监督问责机制跟进,多校划片,学区房也不靠谱,而学校又有好坏之别,那只有凭关系、靠金钱择校了。地方政府要下决心均衡义务教育资源配置,从源头斩断择校病根。

(0)

doubale2014-05-29

“小升初”让成千上万中国家长操碎了心。近年来,瑞士“小升初”的竞争相比过去也日趋激烈,瑞士各界对此反映不一。 与很多国家一样,瑞士也实行9年制免费义务教育。一般情况下,儿童小学通过毕业考试后即直升初中,个别未通过者需要留级再考。毕业考试成绩和平时表现将作为孩子们进入何种中学的直接参考。 虽然义务教育阶段注重学生平衡发展、不公开设重点学校是瑞士各州的共识,但本着因材施教的教育原则,初中阶段开始分校或分班“定向培训”,因此学校间存在差别。一般中学强调实际知识的传授,学生日后的出路是作为学徒学习手工技艺,而“重点初中”或者“重点班”对学生进行更广泛的教育,强调自然科学和外语等,学生的方向是高中和大学。 一般而言,瑞士超过三分之二甚至高达八成的初中生毕业后不上高中,而是走上职业学校或徒工学校的道路。但近年来,希望通过进入重点初中或重点班而继续上高中的学生人数大增,围绕入学考试而出现的教育市场产生了。仅在苏黎世地区,就有20多家补习机构,从单独授课到长达数月的全套补习应有尽有,价格自然不菲。 不过,与中国相比,这种现象在瑞士还不算普遍,竞争远没有中国那样激烈。究其原因,得益于瑞士独特的教育体系。 瑞士教育体系的特点是初中普及,高中比重小,职业学校比重大。瑞士的职业和徒工教育世界闻名。从职业学校和徒工学校毕业的学生照样可以广阔天地大有作为,可以生活得体面优裕,悠然自得。 此外,瑞士教育强调的是基础、均衡,因材施教。从小学开始,同一年级的不同班级教学方法和进度完全不同,老师也会针对学生各自的学习能力和生活能力制定不同的教学方针,每天布置的作业也会不一样。学生们能充分发挥自己的特长和爱好,为进入初中以及未来的发展打好基础。 正因如此,很多家长和教育界人士不赞成让孩子为升入“重点初中”而参加补习班。苏黎世一所“重点中学”的校长佐林格说,对那些依靠临阵磨枪取得考试成功的学生来说,重点初中、高中并不适合他们,因为“这些学生表现出缺乏自学能力、学习吃力的情况”。 从瑞士的情况看,在小学阶段,更重要的是要开阔孩子的眼界,培养他们的社会责任感,鼓励他们发展爱好和特长。过早的定向,过多的课业负担,对孩子的成长没有好处。(转载:杨伶《瑞士如何“小升初”》)

(0)

Xylon2014-05-14

优质学位紧俏现象的出现,是诸多因素交织共同作用的结果.当然,主要原因还是家长们不希望自己的孩子“输在起跑线上”。然而,很多家长都只是盲目跟风。虽然天下父母出发点是好的,却没有从理性的角度为孩子想。我觉着家长们应该及时转变观念,为孩子选择学校的时候,不要“只求最贵,不求最好”。一个好的学校,是要综合考虑其软硬件的,最关键还是要适合孩子的成长。 想要解决这个问题,还是要从促进教育资源共享及均衡发展方面入手。方法有几个,如可以通过不同城市教师之间的交流,把优秀教师送教下乡等方式。

(0)

2014-04-10

大城市优质教育资源集中,就近入学更难,很多人都想把孩子送进优质学校,但优质学校容纳量毕竟是有限的,想挤进优质学校必须要找人“打招呼”,这势必成了有权人和有钱人瓜分的资源,最终导致教育资源分配不公平。优质学校,除了硬件设施等各方面条件比较好之外,关键在于教育水平的差异,在于优秀教师资源的分配不均衡,优秀教师大多集中在好学校,稍差一点的学校都难招到优秀教师,边远的乡镇或山区就更难招到优秀教师了。教育体制改革为何这么难,根本原因在于其背后的金钱和权利交易。优质教育资源有限,而一些学校为了增加收入,提高了入学门槛,导致优质教育资源被有权力、有金钱背景的人所瓜分。建议:一是,教育资源均等化,师资力量分配公平化,不能集中在一个好学校;二是,公共财政支出要均等,不能只向好学校倾斜,也要兼顾其他学校;三是,教育体制和升学机制要改革,应以素质教育为主,弱化应试教育。公共服务均等化,是衡量民生的一个重要标准,而教育、医疗卫生、就业、社会保障是最基础的民生,做好这四项基本民生工作是政府应尽的责任。

(0)

changwu2014-04-10

改革,需要“壮士断腕”的决心与勇气,必须从教育部门自己身上“动刀子”。教育资源均衡化,是一块“硬骨头”,政府的改革角色,是通过经费投放,缩小城乡差别、区域差别;是通过校长等管理人员的调岗轮换,缩小各学校之间的落差;是通过“有形之手”的补贴扶持,倒逼出资源均衡配置的无形流向—这事儿听起来很繁杂,却是根本之策,逃避不得。不直面这块硬骨头,谁都不想得罪,害怕触碰已经形成的利益格局,结果只能是—做了很多事,折腾了很多人!

(0)

lidyer2014-03-05

推行中小学校长教师轮岗、轮换制,对抑制学校周边学位房上涨大有好处,一举多得,耶!我支持。

(0)

瑞雪纷飞2014-03-01

校长教师轮换制,有利益优化教育资源合理化。为了给外来员工子女提供优质学位,提供相对平等学习岗位,我们应力挺推行校长教师轮换制。

(0)
1 2 12条信息

会员登录

×

会员注册

×