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大学“行政化”,该去掉吗?

发布日期:2014-06-03    浏览次数:4119

  

       伴随经济贸易的蒸蒸日上,我国高校建设得可谓日趋完善,很多国内大学物质条件接近世界一流,然而质量水平却无法相提并论。究其根源,大学里日益严重的行政化制度是"罪魁祸首"。过去,学术师德为人们所重视,敬佩尊敬老师、教授乃是平常之事。今天,尊师敬长的优良传统有些落寞,教授在很多人眼里也不过是一个高级老师,反而行政级别高的干部高高在上长此以往,学术至上的理念不再为学者们所遵循,他们也开始追名逐利,贪恋官场,钻研学术发表论文的学者成为稀缺人才。在行政制度的堡垒下,行政干部肆无忌惮的指挥教授,大学教授们自然也就没有了潜心研究的积极性,大学犹如社会牢笼禁锢住他们。总之,大学行政化为高校腐败,学术懒散提供了捷径。30年前,中国工农业严重的行政化导致农民没有生产积极性,企业失去活力,经过改革、去行政化,重现了活力和创造力。现在,我们的教育问题也面临同样问题,大学“去行政化”应该尽快提上日程。大学“行政化”,该去掉吗?现在的大学和过去的大学有哪些不同?

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乐在东方2021-06-21

西南联大在云南时,时任云南省政府主席的龙云对西南联大大力支持,是「有恩」于西南联大的。龙云的孩子报考西南联大,分数不够,未能考上。龙云亲自登门,找梅贻琦校长说情。按理说,龙云对西南联大「不薄」,梅贻琦自当回报。但是,梅贻琦婉言拒绝了。这就是大学。 台湾「行政院」前领导人江宜桦因政绩不佳,被迫辞职,想回到台大政治学系继续任教。按理说,他本来就是台大的教授,从政以后,虽然政绩不佳,但毕竟也算是有了政治实践,这样的人才也是不可多得的,台大理应痛快答应。但是台大近7000名师生连署反对,理由是「大学不该像垃圾场,成为专收失意政客的场所」。同样,前美国国务卿基辛格也有此「遭遇」。当时,基辛格想回到哈佛大学继续任教。以基辛格的大名,回哈佛任教,哈佛岂不是求之不得?但是哈佛大学以「凡在政府任职超过两届的,不再有资格回校任教为由」,予以拒绝。管你名气多大,我自有规矩。 《这就是大学》

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遇见2020-10-25

大学,该好好整顿了,近年来出大问题的院校太多太多了!

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独行侠2020-07-15

有荣光亦有堕落,事物有两面性,学校亦有,希望现在的高校少一些龌龊,多一些教书育人

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FFCSD2020-07-09

清华教授吴国盛:不能把学校当作“官场”来办。现在,我们的书记和校长中,有很多人按照官场那一套系统来办学校,这也是一个大问题。 学校应该和文化机构一样,有一套自己的运作逻辑,但我们现在的情况是把文化机构当“官场”来办,比如校长一般都会有任期,但校长为什么要有任期的限制呢? 校长是一个特有的文化职业,一个好校长可以干一辈子,这样他才能更好的把教育理念持续地贯彻在学校的经营建设之中。 如果把校长当作科级干部、处级干部,像训练官员一样不断地让他调岗、轮岗,学校怎么可能办得好,办得再好也不过就是一个进行流水线生产的工厂。

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邓涛2020-02-17

陆大道,中国科学院院士,经济地理学家:科研有机体(科研院所)普遍“超重”,内部组织涣散,缺乏创新活力。 论文数量和发表杂志的“档次”等指标,已经成为研究院所、大学及其院系争取资源的权利和工具,领导的政绩观也调整到人才、论文、资源、机构扩大的方向,导致项目、投资、机构饥饿症,许多单位不断扩大原有机构的规模,持续增加职工人数。科研有机体“超重”已相当普遍。 论文造就了大批具有光环头衔的人才,他们由此获得相应的荣誉及地位。自然就可获得对多种资源的支配力即权力。这些人才间只有竞争,难以合作,大都寻求自立门户。 一些大学及院所内小机构林立,各自为政。三人一“中心”,五人一“学院”。院长、主任“满天飞”。这样组织起来的团队,经常处于变动改组中,形不成人才结构合理的梯队。 科研中大多只有“一言堂”,难有学术民主。只有工作布置,没有大家密切合作,很难有学术思想的碰撞。而没有学术思想的碰撞,何能产生新的科学思想呢? 媒体上还有人评价,在大学和科研单位,“官大学问大,权大经费多”,很多经费被“老板”层层包工。搞不到项目和钱,科研水平再高也是白搭。这种“金权势力”大约已经产生了。 一些团队没有了辅助工作人员,全是“精英”或教授,诸多的次要工作或辅助性工作没人干。在曾经的年代里,经常讲那些无名工匠们的贡献,现在再没有人讲了。这些不是在实际科研活动与合作中磨合、凝练而形成的研究集体,何来很强的创新能力?

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IIJEW2019-12-23

你从北大退休后曾在中学讲鲁迅,却并不顺利,甚至宣布“告别教育”。这中间是什么问题让你痛苦? 钱理群:我总体是比较绝望的。我发现教育的问题,不是教育方法的问题,而是(教育背后)利益链条的问题,不仅行政官员被卷入,甚至学生、家长也被卷入其中。这个利益链条不斩断,中国教育是毫无希望的。但还是有一些老师,在课堂上坚守一些东西。我就提出一个口号——“静悄悄的教育存在变革”,从改变课堂开始,在课堂范围内讲一些有益于孩子成长的内容。局部改变有希望,但根本改变不可能,绝无可能。

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又是如何2019-05-31

现在是按照官场那一套给学校管理人员套行政级别,学校也有所谓副部级、正厅级等等之分,动机也未必是坏的,可能是为了帮助学校争取资源吧。但后果很不好,助长学校的官本位风气。政府部门有些上不去的官员,就去大学做校长书记,还不是促使学校越来越官本位?院系一级的党委书记有的也高度职业化,都是外派的,不懂业务,就很难进入状态(这方面北大好一些,院系一级党政领导几乎全都是本院系的老师,不当这个“领导”了,就回去当老师)。 现在大学官场化,谁当领导谁就得到更多资源,以致有的教授也争着去当处长,有点可悲。不是处长不重要,是这种风气不适合学校。管理对于学校教学科研的运行不可或缺,非常重要,但管理不等于领导,而是服务教学科研(不是服务教师)。管理做好了应当很有成就感,但管理不应当是当官。 我到过一些学校,看到有些院系支部书记的权力都很大,可以支配院长、系主任,一级一级官阶很鲜明,在各种场合会看到人们互称官衔,就好象在政府机关里面一样。我当中文系主任多年,系里很少称呼我“温主任”的,那样称呼会让我不舒服。许多大学的官本位已经到了非常严重的地步。只要有一官半职,地位就比教授、老师、学生要高,甚至动辄可以决定他们的命运。在这样一个体制下面,怎么可能会有“思想自由,兼容并包”的学风! 更严重的是许多大学书记和校长职责分不清,说是党委领导下的校长负责制,可是“两个一把手”,党政不分,谁最终负责?往往就是谁强势谁就真正“一把手”,弄不好还彼此矛盾争斗,影响工作。这个问题好像很难解决,但总要想想办法,有所改进。官本位造成人身依附,造成知识分子丧失独立的思想和判断,失去头脑,失去灵魂。传统宗法制度和盘根错节的人际关系网的劣根滋长,腐蚀了近代以来形成的中国大学精神。

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构建2018-11-03

难道在中国,学者之路也同“从政”之路一样,是一条不可行的“梦幻之路”?中国之大,放得下一张安静的书桌吗?我很不安地探讨自己从事“学问之路”的可能性。越来越多地发现:所谓的“名牌大学”里,真正的学问根本没有地位。老师不关心学问和学习。在这样的大学里,缺乏真正传道授业解惑的老师。因为老师在大学里其实是“弱势群体”,他们被一群根本不懂教育的教育官员们“管理”着,迫于生存压力,为了职称,为了提级,为了饭碗等等,不得不向畸形的评定机制屈服。能够独立思考和具有独立人格的老师,可能根本就不见容于这个教育官僚体制。

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李屹2016-07-12

我认为对于行政主管部门,应向科研、高校、医院等组织下放重要人事决策的任免权;在财政拨款总额界定的情况下,应让组织有更多的自主权决定人事任用、晋升及其薪酬、奖励政策;应以工资总额控制职位数量,确立组织按需求设立人力资源配置的机制,而不是刚性的编制管理;应在放松学科设立管制的基础上,鼓励高校按照特色和地方性人才培养需求设置专业,而不是整齐划一地设置学科,导致学生培养趋同甚至过剩。为此,必须取消过多过滥的评估项目,将评价的重点放在组织管理及其工作成果的质量控制等方面。

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2014-10-10

伴随着经济的高速发展,教育文化也越来越得到国家的重视,国家对大学的资金拨款也相应地提高了。但是,大学却存在着“行政化”的普遍现象。教授老师的工资提升缓慢,而行政级别的人去高高在上,他们不搞学术研究,但是却拿到比老师和教授更高的工资。老师、教授天天忙于实验室实验、课题项目研究而疲惫不堪,为了学校给的稀少课题经费还得处处考虑项目的经济原则。总之,大学应该“去行政化”。“行政化”带来了腐败的风气,为了国家未来教育的发展前途,国家等立法机关应该颁布有关的文件,教育部也应执行相应的措施。

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聂瑞平2015-08-28

清华大学将调整领导层,2名拥有院士身份的校长助理拟晋升副校长。记者获悉,中国科学院院士施一公及中国工程院院士尤政,拟任清华大学副校长。(新京报8月22日) 对于施一公担任清华大学副校长,舆论的反应颇为纠结,赞成者认为,有海外大学从教经历的施一公担任副校长,可为中国大学的现代治理做出贡献,而反对者认为,曾批评国内科研体制的施一公还是没有逃脱“学而优则仕”的宿命,他走上行政岗位,对科学研究将是一大损失。 也有人为施一公设计了一个很好的“双赢”局面,即既做好副校长的行政工作,同时频出世界级学术成果———就在公示其担任副校长的同时,有消息称他的团队在《科学》杂志连续发表两篇

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万晓援2015-07-03

“官僚化”在中国社会,是一个颇为负面的词汇。在晚近以来的历史叙述中,官僚都是批判的对象。在今天,学校、医院、科研机构等事业单位,却依旧存在着官僚化的问题。究其根本,在于上述机构都存在一个“行政级别”。 “官僚化”在中国社会,是一个颇为负面的词汇。在晚近以来的历史叙述中,官僚都是批判的对象。在今天,学校、医院、科研机构等事业单位,却依旧存在着官僚化的问题。究其根本,在于上述机构都存在一个“行政级别”。机构的负责人本来都不是官,但因为具备了行政级别,机构就有了衙门的味道,领导就有了官员的模样。然而,在这样一个社会思潮急剧变动的年代,上述单位的官僚化实在令人难以忍受,“去行政化”的呼声

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王国发2014-11-24

中国的经济增长要实现可持续发展,就必须将发展模式从要素驱动转型为创新驱动。为此,近年来中国政府不断增加对高校和科研院所的经费投入。在此背景下,中国的研究能力与科研产出得到了长足进步。但同时,中国科研成果的质量有一部分还相对较低,技术转移能力也比较薄弱。笔者以为造成这一现状的原因根源在于,目前的评价和激励方法严重阻碍了中国大学创新能力的提升。 为了快速提升师资水平,国内大学纷纷开展改革探索,比如,组建新的学术机构,高薪聘请海外高层次人才,试点终身教职制度等。这些做法确实能够短期内带来“奇效”。但在笔者看来,如果仅仅依靠引进少数几位“明星”教授尚不足以有效地全面提升大学的创新能力和整体发展。而且

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肖薇2014-11-13

  10月25日,中国农业大学发布消息称,日前对多名学校领导进行了调整,其中一名副校长主动让贤卸任。据不完全统计,这已是10天内第4所教育部直属高校进行领导调整。除中山大学校长许宁生调任复旦大学校长外,其余均只涉及副校级干部。其中,西安交通大学因将6名副校长全部更换而颇受关注;清华大学则补齐了校党委常务副书记,并任免了2名副校长。(10月26日《新京报》)   有不少网友对这种高校领导密集调整的现象不太理解,事实上,这也是高校行政化的直接体现。出现这种局面,与我国高校领导的任期制密切相关。按照目前的规定,高校领导在同一岗位不得连续任职超过两届,年满58周岁不再进入新班子,满60岁

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岁堤春晓2014-08-04

教育部29日发布新规,将特长生招生、基建工程招投标、校级领导干部社会兼职、因公出国等纳入《高等学校信息公开事项清单》,要求75所直属高校即时公开、确保真实。   记者看到,《清单》包含10大类50条具体项目,其中不少规定与备受关注的高校舞弊及腐败案件联系紧密。如,招生考试信息提出,要公开“特殊类型招生办法”“保送、自主选拔录取、高水平运动员和艺术特长生招生等特殊类型招生入选考生资格及测试结果”等;财务、资产及收费信息提出要公开“设备采购和重大基建工程的招投标”“收费项目、依据、标准及投诉方式”等;人事师资信息提出要公开“校级领导干部社会兼职情况、因公出国(境)情况”“校内中层干部任免、人

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jinhai2014-07-02

1)大学该不该去掉“行政化”这个是非问题,不是由个人自我感受说了算,也不是任何某个人能下定论的,这就像“读研究生好不好?”是一个类型的问题,不能简单说是好是坏,这个角度不一样,结局就不一样。何况任何事物都有两面性,我们需要正反对比论证来看2)从反面的角度看“不行政化了会怎样?”行政化存在必然有自己的合理性,是学校的发展需要,大学需要的管理手段,公司管理不也一样要招聘个行政来管理吗?这是一样的道理。3)大学之间本身就存在差异性,从总体结局结果来看,行政化的手段有好有坏,这里面还有第二层问题就是学校的学术及研究能力提升问题?这和行政化管理有关系是一定的,但综合的角度看这不是唯一的影响问题的因素,其

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tt2014-07-02

大学的行政化问题,要分两个方面来看,以上认为大学行政化是导致教授学者急功近利的直接原因,那么,难道高速发展的信息化社会,市场经济的体质没有责任吗?因此,大学是存在行政化的问题,但不应该成为学校里学术氛围变淡的主要原因。 现在的大学的确跟过去的大学有很大的不同,由于国家的教育政策的导向,现在的大学毕业生人数是过于的几十倍,当然质量也自然没有过去大学生的整体质量高,但是社会又是一个开放的平台,为广大的毕业生提供了自主就业与创业的平台,而过去计划分配工作,社会竞争不那么激烈,自然社会的活力不足,社会经济的发展也受到限制。 教育的行政化问题原因归根结底是政治和经济的原因,行

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1 7条信息

小辉2014-06-11

大学“行政化”不应该去掉,这是由我国的国情决定的。由于我国高校和政府具有密切的合作,高校的发展离不开政府的支持。所以如果高校去“行政化”,导致高校管理者与地方政府的地位不平等,不易得到政府的政策支持,将严重阻碍高校的发展。

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