知识是智慧的明灯，没有知识就无法思考。而20世纪是知识和知识经济的世纪，知识是推动发展的最重要工具，它在很大程度上决定了一国的经济发展、民族进步及人类文化的提升。
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我同意世界需要无国界教师。我认为知识和文化是没有国界的，如果只是一味接受本土文化，那知识面和文化面便会有所局限，我觉得这和“世界那么大，我想去看看”的道理是一样的，人外有人，天外有天，接受异域知识文化，拓宽见识，也可以讲本国文化传递到其他国家，更激发自己内在本土文化无能刺激到的潜能，在当今社会，教育也是相当重要的，在共享教育的基础上，达到全人类共同进步。
(0)精神层面的“贫根”主要表现为：信念、追求和价值观等方面存在模糊之处，缺乏理想追求，进而在工作和日常生活中出现内心孤独、人格不独立、得过且过等状态，脱贫的动力不足。对于这类贫困，首先要“扶志”，鼓起贫困人口主动战胜贫困的志气、激发他们摆脱贫困的内在动力。对这类贫困人口，精准扶贫工作应侧重于消除他们受到的社会歧视和工作压力，帮助他们自强自信，树立人生目标、提升认知能力，摆脱“人穷志短”的困境。
(0)我赞同。中国自古提倡有教无类，教育和文化的传播是没有国界限制的，面对不同地区的经济发展需求，通过互联网的传播，为用户推送更加合适的课程体系，为不同国家、不同行业定制区隔化的产品和服务。为了提高竞争能力和产品、服务质量，中国更需要高技术水平、能动性强和具有创新能力的技术技能人才，而这些，离不开强有力的职业教育。职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是广大青年打开和通往成功成才大门的重要途径，肩负着培养多样化人才，传承技术技能、促进就业创业的重要职责。必须高度重视，加快发展。
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