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哇噻!《共绘网》的“新世界观”发酵了

发布日期:2015-10-14    浏览次数:712
    【事件回顾】

    一、《共绘网》开出的“药方”
    l2013年7月16日发表“谈谈你逝去的青春
    l2013年11月28日发表“高校思想道德教育严重缺失?
    l2014年6月12日发表“全世界每四年举行一次嘉年华盛会
    l2015年3月17日发表“用‘软实力’改造世界?
    l2015年5月14日发表“中国文化为何没走出去?
    l2015年7月1日发表“如何培养孩子的社交素质?
    l2015年7月9日发表“新时期社会新三层论
    l2015年8月10日发表“中国崛起,但‘软实力’不匹配?” 

    二、政府的回应和落地生根
    国务院办公厅2015年9月28日发布《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》。《意见》强调,要坚持育人为本、面向全体,坚持因地制宜、分类指导,坚持改革创新、协同推进。一是构建科学的美育课程体系。科学定位美育课程目标,开设丰富优质的美育课程,实施美育实践活动的课程化管理。二是大力改进美育教育教学。深化学校美育教学改革,加强美育的渗透与融合,创新艺术人才培养模式,建立美育网络资源共享平台,注重校园文化环境的育人作用,加强美育教研科研工作。三是统筹整合学校与社会美育资源。采取有力措施配齐美育教师,通过多种途径提高美育师资整体素质,整合各方资源充实美育教学力量,探索构建美育协同育人机制。四是保障学校美育健康发展。加强组织领导,加强美育制度建设,加大美育投入力度,探索建立学校美育评价制度,建立美育质量监测和督导制度。

    三、人民群众的期待
    对应试教育的批评由来已久,与之相对的是社会对教育多元化的追求。如今越来越多的家长让孩子在校外接受审美教育,各类培训班应运而生。这些现象都在提示这样一个事实,即应试教育尽管短时间内有着不可替代性,但社会对美育的需求一直存在,而且随着对教育认识的深入,这种需求只会越来越强烈。可以说,无论从完善现有教育体系,还是顺应社会趋势、满足教育需求的角度,在各级学校开展美育都极为必要。
    此次《意见》指出,美育仍然是整个教育事业中的薄弱环节,并提出改变这一局面的明确举措,以此为起点,各级学校美育有望迎来新的发展。对于关心美育的人们来说,这无疑是一件大事,但是,兴奋之余还有必要关注这些举措如何推进,《意见》只是给出总体的要求,具体的实践还有待出台细化的规划。客观地说,在目前的教育格局下开展美育并非易事,初中、小学阶段可能由于课程较少,可以为美育提供足够的时间,但到了高中阶段,因为升学压力大,应试教育的地位难以撼动,美育如何与其共存,其关系如何处理,是不可回避的问题。 

    四、进展和成效
    美育推进可能遇到的困难受到各界重视,教育部有关负责人认为,“加强美育的渗透与融合,必须具有开放的视野和情怀”。“进课堂”已经成为教育界的时髦语,例如“国学进课堂”、“法治知识进课堂”,它们往往被视为一种教育创新,同样,今天重视美育也可谓一种新尝试。但是如今提倡美育与过去各类“进课堂”现象有所区别,既为弥补目前教育领域的缺陷,同时也是为了实现一种教育理想,美育的推进任重道远。

    五、结语
    民有所呼,必有所应。各级政府和有关职能部门应切实关注学生的文化需求,认真贯彻落实《意见》有关要求,把美育工作提到议事日程上来,结合实际制定出台相关政策措施,让学生的青春舞跳得健康、跳得文明、跳得自在,为丰富学生群众精神文化生活,构建社会主义和谐社会作出新的贡献。毕竟国民综合素质的提升反映了一个国家的精神面貌。                   

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