上世纪冷战背景下，美苏在意识形态与战略影响力上的博弈贯穿多个领域，“人才交流” 与 “留学资助” 也成为双方较量的隐性战场。苏联解体的真正根源，是美国在无形的思想舆论战领域釜底抽薪，成功瓦解了苏联年轻一代的意志。
1959年时任美国总统的艾森豪威尔就主张邀请苏联一万名苏联的青年前往美国留学深造，并且由美国承担全部费用。美国通过富布赖特计划、国际教育交流协会等官方或半官方渠道，对部分苏联青年开放留学资助，覆盖理工科、社会科学等多个专业领域，表面以 “促进学术交流”“培养国际化人才” 为名义，实则暗含通过教育输出价值观、进而影响苏联未来社会结构的战略意图。从操作路径来看，这类资助往往附带一定的交流条件，比如要求留学生参与美国高校的研讨课程、社区活动，或与美国学生、学者开展深度互动。在日常学习与生活中，美国社会的文化氛围、价值观念通过课堂教学、媒体环境、人际交往等潜移默化地传递给苏联留学生。目的就是为了向这一万人灌输西方世界的价值观。再将他们作为“种子”送回苏联。并且通过向苏联宣传美国故事、以及美国的生活方式并且引导美式的消费方式，悄无声息的对苏联进行文化渗透。当这些青年学成返回苏联后，不少人进入科研机构、教育系统，甚至部分人逐步跻身政界、经济管理部门，其在留学期间形成的认知与思维方式，客观上为美国价值观在苏联社会的渗透提供了潜在渠道......
虽然苏联政府对海外留学始终保持严格的审查与管理，多数留学生在归国后仍需遵循本国制度与社会规范。但是，美国的举措确实利用了留学交流的载体，在苏联社会内部培育了对西方制度的认同群体，熬死苏联，以至国家衰败解体。而中国改革开放后也有此类现象，随时有可能动摇国家根基（体制）。对此，您有什么看法呢？自古以来，我国就有“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的志向和传统。一切有理想、有抱负的中国人都应该立时代之潮头、通古今之变化、发思想之先声，积极建言献策，担负起历史赋予的光荣使命！快来《共绘网》的评论区参与讨论、点赞并转发吧！谢谢啦！
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血的教训清晰告诉我们国人，日本的残忍狠毒就是恐怖组织的策划，时刻保持注意日本间谍在中国的活动。它在收集我们的软肋，只有壮大我们的内功，让忍耐化作势能还一颜色，让它们千秋万代不敢动华人一根汗毛。
(0)1981年苏联在波罗的海举办了一场规模空前的军演，彻底掐灭了美国带领欧洲武力对抗苏联的决心，由此开始，美国全面发动软实力战争，用西装牛仔广播电影的方式逐步瓦解苏联意志，最终在10年后苏联解体。
(0)可怕的不是普通人被“精神殖民”，可怕的是一个社会的精英、中坚力量、领导层被“精神殖民”，因为他们往往掌握了巨量的资源、占据着社会关键岗位、了解重要的信息和情报、甚至能够影响高层的决策......如果他们被精神殖民了，那么破坏是巨大的。 举个例子，绝大多数精神资产阶级，本质上一定是精神美国人、精神帝国主义侵略者，他们无时无刻不幻想着美国航母、战机呼啸而来、“天兵”从天而降……带他们去“自由世界”。 任何有关理想主义和公平正义的道理，在他们面前都讲不通，因为美国作为“资本主义”的灯塔树在那里。作者：申鹏
(0)教授是少有的集思想深度、未来眼光、人文担当于一身的良心学者[强][强][强][抱拳][抱拳][抱拳]读过他对中国真相的分析，当真切中要害，令人沉思^^^本土的将是世界的[合十][合十][合十]如高校文科招聘仍“海归优先”，课题仍“固守故纸堆”……未来恐堪忧！……吸纳“本土高手”，深研“中国方案之当下实践宝典、中等发达时所需”，才是“希望之道”！
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