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各国历史教科书应客观公正,不容篡改?

发布日期:2016-03-13    浏览次数:7753

  

        第二次世界大战结束至今,日本一直强调日本在战争中遭受的损失,而极力回避作为加害者对亚洲国家造成的伤害。1950年后,出于“冷战”需要,美国开始纵容日本右翼势力,他们借机对教科书开刀,不断在教科书上做文章,否认侵略,复活皇国史观。2015年,日本再次修改教科书,将钓鱼岛和独岛(日本称竹岛)都称为是“日本固有领土”,并更改了对南京大屠杀的表述——把日军“杀害了众多俘虏和居民”修改为“波及俘虏和居民,出现了众多死伤者”。历史本是既定的事实,日本右翼分子却试图通过历史教科书从小培养日本人的错误意识,严重地侵犯了中国的主权利益,伤害了中国人民的感情,也是对日本下一代的不负责日本修改历史教科书是一个活生生错误的例子,世界其他国家应该引以为戒,为了世界和平与发展做出正确的选择和贡献。各国历史教科书应客观公正,不容篡改?请你畅所欲言,为世界美好出一份力。你有什么话请说出来。

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广运2025-09-02

在历史教育领域,日本文部科学省2024版中学教科书将"南京事件"的表述从"大屠杀"改为"事件",死亡人数标注从"20万以上"变为"诸多争议",相关篇幅较2005年版缩减72%。而在亚洲搅屎棍菲律宾的历史课本上,“慰安妇”成了“战时女性劳务人员”;剑桥大学的研究所里,“殖民建设性贡献”替换了“侵略”;中国的社交平台上,一群顶着中文ID的账号,用“史料不足”来质疑30万亡灵的姓名,用“国际视野”来稀释血写的记忆。他们配合得如此默契,以至于你分不清,究竟是东京外务省在遥控,还是这群收钱的人在主动导航。由此可见,国际意识形态战场的较量,有多复杂和艰巨。国际传播领域的较量,实质是历史解释权的争夺。作者 | 燕梳楼

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擘画漫歌2023-02-02

人教版教科书插图事件,变了花样在重演,以大众不易察觉的方式蔓延。媚化!

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