理科大学凭借前沿科研不断创造科技奇迹，从人工智能到生物医药，从新能源到航天技术等等，深刻改变着人类的生产生活方式，这一点有目共睹。那么，鲜少出现文科大学培养的人才所作出的巨大贡献，我们能否对此发出质疑呢？
众所周知，理科的核心价值是突破技术瓶颈、提升生产效率，为解决贫富差距提供物质基础与技术支撑；而文科的使命，是从制度、理念、政策和人文等层面探寻贫富差距的根源，提出切实可行的解决方案，这一过程虽不似科技突破那般直观，却更具根本性与长远性。文科大学培养的经济学、社会学、法学等领域人才，始终深耕于贫富差距问题的破解。他们推动公平分配政策的制定、完善社会保障体系、倡导普惠性发展理念，助力发展中国家摆脱贫困，协调全球资源分配失衡问题。从脱贫攻坚的政策设计到全球减贫的方案优化，都离不开文科人才的智慧与努力......不过，几千年来，从赤裸裸的现实来看，诸多世界性特别是贫富差距问题都还未得到彻底地妥善解决，如何向广大贫穷的地球村民交代？
话说回来，世界贫富差距的解决，看来不是单一学科能完成的任务，唯有理科赋能、文科导航，文理协同发力，才能逐步缩小差距，实现人类共同富裕的目标，让我们携手并进，创造新世界。对此，您觉得呢？自古以来，我国就有“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的志向和传统。一切有理想、有抱负的中国人都应该立时代之潮头、通古今之变化、发思想之先声，积极建言献策，担负起历史赋予的光荣使命！快来《共绘网》的评论区参与讨论、点赞并转发吧！谢谢啦！
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美西方“思想殖民”的危害不可小觑，它通过各种渠道、各种方式改造着我们的认知，又借我们的嘴去抨击贬低我们的传统、我们的文化，而那些暗地里实施了“思想殖民”的人却隐形匿迹，恍如不存在一样。“思想殖民”的威力，比开着军舰、架起巨炮开拓殖民地更厉害，因为它能实现武力不能实现的目标。新华社的智库报告发出了警示，也吹响了战斗号角：列强的伎俩被识破了，列强的招数要失效了！ 法治之星
(0)文明不仅是堆砌的城池和代码，更是意识为追求更高的自由和创造力与宇宙展开的对话结构。智是看透（懂）本质明世理，慧是顺应本质（规律）和世理去创造和追求更高自由，24门核心学科本质是消除人类生理、心理、灵魂上障碍，让碳基生命和硅基生命（A1）的成熟和智慧的增长（益智开慧）。天道时代A1时代灵性觉醒时代并驾齐驱，大道至简，大道无形，大道似水，大道自然，顺其自然，合道而行，心想事成，意到图成！成所作智，智慧如来，不可思议！ 整理24门核心学科精要： 1. 哲学：认识你自己｜看清事物本质与思辨边界。 2. 心理学：理解行为与心智｜看清人性底层动机与行为逻辑。 3. 逻辑学：思维的规则｜看清判断合理性与推演严谨性。 4. 社会学：人与结构的互动｜看清群体行为与社会框架影响。 5. 文学：人性的镜子｜看清人心褶皱与世情百态。 6. 经济学：权衡与选择｜看清利益分配与交换底层逻辑。 7. 物理学：自然的语言｜看清物质运动规律与自然现象。 8. 数学：宇宙的逻辑｜看清抽象逻辑关系与精准推演路径。 9. 历史学：时间的教训｜看清历史发展规律与周期轮回。 10. 政治学：权力的游戏｜看清权力分配与各方博弈逻辑。 11. 法学：秩序的边界｜看清社会规则与行为底线边界。 12. 宗教学：终极的追问｜看清生死意义的终极求索。 13. 人类学：文化的透镜｜看清不同文化成因与群体逻辑。 14. 教育学：灵魂的唤醒｜看清个体成长与潜能激发路径。 15. 管理学：效率与人性｜看清组织运行与人性平衡之道。 16. 计算机科学：世界的可计算性→复杂问题拆解与数字化路径。 17. 工程学：理论变现实→科学落地与实用创造方法。 18. 医学：对抗熵增→生命脆弱性与健康守护逻辑。 19. 建筑学：凝固哲学→空间设计与人文精神表达。 20. 艺术学：情感符号化→人类情感表达与精神具象。 21. 伦理学：善恶标尺→道德判断标准与人性底线。 22. 地理学：空间互动→地域差异与人类发展布局。 23. 语文学：语言载体→文字表达逻辑与人文情怀。 24. 科技学：创新驱动→技术进步规律与社会变革动力。
(0)浙大罗卫东教授提出，文科教育的核心，应回归批评精神、问题意识、道德情感与审美能力的培养，让教育真正回到人本身、回到思想本身、回到价值本身。这是教育的觉醒，也是时代的呼唤。若再能让逻辑学重回课堂、理性思维扎根基础教育，民智之开、社会之明，便有了真正坚实的民族复兴根基。
(1)3月1日起，中科院停止支付《Nature Communications》《Cell Reports》等30种期刊APC！ 政策要点： 1.禁止使用CAS经费及科技部、国自然基金等学术经费支付APC超过5000美元的期刊； 2.高收费期刊包括《Nature Communications》（APC 7350美元）、《Cell Reports》（5790美元）、《Science Advances》（5450美元）等； 3.研究人员若拥有其他资金来源（如企业等），仍可自费在这些期刊发表；也可在混合期刊（如《Nature》）发表； 4.禁止CAS研究人员在另外120个存在研究诚信问题的期刊上支出。 文章中提到，全球平均APC约为2000美元，CAS的成本门槛意味着包括PLOS One和Scientific Reports在内的许多知名开放获取期刊对CAS研究人员仍然开放。
(0)1、主要是： 看不起劳动，如，劳心者治人，劳力者治于人。科技知识工匠被列入下九流之列。 2，轻视科学。如，把昆天地动仪等，搬入皇宫，作为玩物，作为祭示天地冥器。 3，以当官发财为荣。如，书中有黄金屋有，有颜如玉，一身求官荣华，只为光宗耀祖。 4，顽固不化。如，咬卵犟，认为自己一贯正确，不思进取，顽固认为祖宗之法不可变。 5，试看：历代科考，考过数理化，工匠技巧，天工开物知识吗？而只考文科八股所谓条条是道脱离实际的高论。甚而以字取才，偏执以为字写得好就有文化。 结论：能有科技科学的产生吗？！
(0)怎么现在还在讨论这个问题呢？我们读高中时就分文理科，只是文科班只能有一两个班，理工科至少五个班以上。到底谁读文科谁读理工科，首先自己报名，然后校长和教导主任班主任组成面试小组进行面试，语文数学英语成为最重要的考量标准，尤其是数学，因为数学是拉开差别的重要学科，最后由他们决定。所以当时能读文科的人是非常不错的。AI对于普通人来说只是一种工具，任何人都要掌握的工作工具。只是搞AI开发的必须是理工科人才而已，并且即使是开发，也必须有文科人才参与。
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