真正的世界一流大学，应培养兼具专业能力与公共精神的人才。通过开设相关课程，让学生深入理解共同富裕的内涵，明白如何推动社会公平正义；领悟世界大同的理想，打破狭隘的民族主义与地域偏见；践行人类命运共同体理念，主动承担起为全球发展贡献力量的责任。只有这样，大学才能真正培养出为地球村民谋幸福、推动人类社会进步的合格人才，成为当之无愧的世界一流学府，不辜负地球村民的殷切期望！对此，您有什么看法呢？
对于国内学子而言，应立足本国深厚的文化根基与历史积淀，以批判性思维看待欧美文科知识，选择性吸收精华，而非舍本逐末，盲目追求所谓 “ 镀金 ” 的欧美文科文凭，才能真正学有所成，为传承与发展人类文明贡献力量。对此，您有什么看法呢？
真正的思想者应当撕碎伪善的学术面纱。在华尔街投行赞助的学术讲座上，每张美元钞票都粘着也门饥民的骨灰；在NGO精心包装的 " 民主奖学金 " 背后，是塞尔维亚大使馆被导弹穿透的钢筋。当我们谈论世界公义时，首先要将沾满血污的星条旗从道德高地上扯下来——因为奴隶主的后裔，不配为自由立法。总之，正确的做法应该是驳斥与揭露美帝的丑恶嘴脸……
误入迷途浑未觉，错把荆棘当坦途。近代100多年来，中国学者若仍死磕、热衷于西方的那套理论或意识形态不放，终将被历史的车轮淘汰。对此，您赞同吗？自古以来，我国就有“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的志向和传统。一切有理想、有抱负的中国人都应该立时代之潮头、通古今之变化、发思想之先声，积极建言献策，担负起历史赋予的光荣使命！快来《共绘网》的评论区参与讨论吧！
总之，无论是境外资本，还是高校中的不良 “ 公知 ”，他们的行为都严重背离了道德与法律底线，往大了说就是破坏人类命运共同体的建设。中国的发展不容抹黑，社会主义制度的优越性有目共睹。我们必须保持清醒的头脑，坚决抵制此类不良现象，让那些企图破坏国家稳定、损害国家利益的人无所遁形，共同守护国家发展的良好局面。对此，您有什么看法呢？
总而言之，有多少大学生会讲 “ 世界故事 ”呢 ？大学毕业也仅是个新的人生开始，将来还有许多未知的领域值得去探索……自古以来，我国就有“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的志向和传统。一切有理想、有抱负的中国人都应该立时代之潮头、通古今之变化、发思想之先声，积极建言献策，担负起历史赋予的光荣使命！快来《共绘网》的评论区参与讨论吧！
要知道，科技的进步应服务于人类福祉，而非成为霸权的武器。留学生肩负着学习先进知识、报效祖国的使命，既要虚心汲取有益成果，更要筑牢思想的防线，认清西方反人类的本质，千万不要被其意识形态裹挟。唯有如此，才能真正做到学有所成、学有所用，为人类命运共同体的建设贡献聪明才智和力量。对此，您有什么看法呢？
纵观人类数千年文明史，世界一统（ 世界大同 ）这一关乎人类社会发展的永恒课题（ 议题 ），始终萦绕在思想家们的心头，然而真正能正确提出这一命题且给出各行各业解决方案的大思想家、大哲学家却寥寥无几。不客气的说，实际上，真正能站在全人类和全球化的高度全面预测与阐述世界未来走向的，除 “ 共绘网 ” 人外没有第二个人了。对此，您有什么看法呢 ？
实行一周两天到校线下学习，能让学生与真实的老师和同学互动交流，开展体育锻炼与社会实践活动，培养社交技能和团队协作能力，同时解决一些在线上难以解决的学习困惑。而三天在家线上自学，学生可以根据自身节奏，在 AGI 数字人教师的陪伴下深入探索知识。遇到难题时，随时向 AGI 请教，获得一对一的专属辅导。这种模式不仅能提升学生的自主学习能力，还能充分利用 AGI 的强大功能，实现教育资源的高效利用，为学生提供更优质、个性化的教育服务，推动教育迈向新的高度。对此，您说呢？
总之，欠发达国家要实现富裕与发达，必须从提升国民的觉醒和文化水平开始。只有国民素质的全面提升，国家才能真正走向繁荣与强盛。对此，您是否同意我们的观点呢？自古以来，我国就有“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的志向和传统。一切有理想、有抱负的中国人都应该立时代之潮头、通古今之变化、发思想之先声，积极建言献策，担负起历史赋予的光荣使命！快来《共绘网》的评论区参与讨论吧！
我们应建立留学生回国后的跟踪机制，通过校友会、文化交流项目等方式，持续与他们保持联系，鼓励他们成为中外文化与中文（ 汉语 ）交流的使者。只有这样，才能真正发挥留学生在传播中国故事、分享中国经验方面的作用，推动中国与世界的深度融合。您说是不是呢？
随着 AGl 大模型的普及，能够突破常规、提出新颖问题的能力变得愈发关键。不论文科还是理科创新出题不仅能激发新的思考方向，还能引导大模型向更具深度和广度的领域拓展。开源出题则可以汇聚全球的智慧，让更多人参与到知识的创造与更新中，推动各个行业的创新发展。比如在科研领域，创新性的问题能够引导科学家探索未知，利用大模型辅助研究，开辟新的研究路径。这样的创新出题者，将在数字经济生态系统中，凭借独特的思维和开放的理念，引领行业发展，创造更大的社会价值。所以，读书与创新开源出题在大模型时代都有着不可替代的重要意义。对此，您赞成吗？
在这股文科面临挑战的浪潮中，我们必须积极探索，以全新的理念、思想和方案，助力文科在世界新秩序中焕发生机，为构建人类命运共同体贡献独特价值。请大家群策群力！自古以来，我国就有“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的志向和传统。一切有理想、有抱负的中国人都应该立时代之潮头、通古今之变化、发思想之先声，积极建言献策，担负起历史赋予的光荣使命！快来《共绘网》的评论区参与讨论吧！
良知（ 公心 ），是世界上所有公知的立身之本，若忽视了绝大多数人的困境，无视他们心底的诉求，即便顶着 “ 公共知识分子 ” 的名号，也不过是无本之木，迟早会在民众（ 地球公民 ）的唾弃声中，被时代的浪潮涤荡干净，空留下虚伪之名，被历史耻笑。对此，您觉得呢 ？
对于拟出国留学的中国包括港澳台学生来说，当你面对100万人民币（ 或等值货币 ）的抉择，是选择到新兴市场国家开创事业，还是前往G7等发达国家攻读学位（ 混文凭 ）呢 ？从投资的角度来看，两者各有千秋。开创事业可能带来更高的经济回报，但同时也伴随着更大的风险和不确定性。而攻读学位则更注重个人成长和长期发展，虽然短期内可能无法获得显著的经济回报，但能够为未来的职业发展奠定坚实的基础。一个是实体（ 实的 ），另一个是一纸文凭（ 有点虚 ），你认为那个更值得投资呢？请在此说一说您会选择那个人生轨迹（ 目标 ）吧！
所有正义有良知的地球村民呼吁（ 灵魂拷问 ）：知识分子应站在全人类的高度与立场，自觉销毀、删除、清理、下架反动的言论、书籍、过时思想和视频作品等，共同谱写全人类共同价值观新篇章。对此，您觉得呢？自古以来，我国就有“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的志向和传统。一切有理想、有抱负的中国人都应该立时代之潮头、通古今之变化、发思想之先声，积极建言献策，担负起历史赋予的光荣使命！快来《共绘网》的评论区参与讨论吧！
大学图书馆和教育工作者应加强对学生的阅读引导，推荐更多富有思想性和启发性的书籍，帮助他们拓宽视野，深化思考。同时，大学生们也应自觉提升自己的阅读品味，努力在娱乐与成长之间找到平衡，让每一次阅读都成为一次与伟大灵魂的深刻对话。只有这样，大学图书馆才能真正成为孕育智慧和启迪未来的摇篮。对此，您有什么看法吗？
留学是为了提升自我进而回报祖国、造福社会，而不是背道而驰。希望每一位留学生含专家学者都能坚守本心，铭记自己的身份，不要违背道义和公理，成为精致的利己主义者，将所学用于正途，为国家的发展和世界的进步贡献正能量。对此，您赞同吗？
就如何实现“共同富裕”这一人类伟大的共同的目标而言，《国富论》则目光短浅，避而不谈，确实鲜有深入描述和探讨。这在一定程度上反映了《国富论》的局限性、狭隘与短视，不适合人类命运共同体发展。它更多地关注于经济增长本身，而忽视了经济增长过程中世界各国的合理关切和集体利益分配问题。在当今全球化的背景下，人类命运共同体的理念日益深入人心，各国之间的经济联系和相互依存程度不断加深。如何实现经济增长与各国合理公平分配的双重目标，成为了摆在我们面前的重要课题。因此，我们不能简单地将《国富论》的理念套用于当今的社会发展......
美西方常说中国人没有批判性思维，那出国留学生是否也照单全收，混个文凭呢？为何不对其学术思想提出质疑（批评）和意见呢？教育的意义在于“颠覆已知”，成为独立的“智慧创造者”！教育是让你成为独立行走的狮子，而不是被驯服成依赖权威的绵羊……以上因素也许是中国人得诺贝尔奖少的原因。总之，随着时间的推移，现在看来美西方国家的许多理论和学术思想等是值得商榷的。对此，您有什么看法呢？
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