21世纪是科技快速发展的时代，高节奏的生活方式带进了更多浮躁的气息，阅读也难以幸免。在这个浮躁的社会，越来越多的事件变得快餐化、口语化、情绪化，甚至恶俗化，碎片化阅读更是让思考缺失。对于治疗这个躁动不安的时代，读经典名著或许是剂良药。
“阅读经典，虽不能避开现代都市车马的喧闹，但至少可以在我们的心中修篱种菊”，作家陆春祥如是说。经典名著，往往在世界范围内得到广泛认可和关注，其价值超越时代。读经典名著，是一种文化滋养。对于整个社会来说，是一种内在的精神驱动力。在快节奏的生活时代里，我们需要这种内在力量的支撑，而坚持对经典的阅读，能很好地调节和平衡生存与生活的压力，培育社会良好的道德风尚与精神特质。所以说，读经典名著的人多了，社会浮躁会少一些，你同意吗？
一共有人参与 条评论
让孩子读名著，因为新课标要求孩子阅读的书目90%以上都是名著，而且名著考题更是全国各地中考乃至高考试卷中的座上客。 多读名著既能提高孩子们的阅读水平，又能让孩子们在今后的考试中少失分，多得分。其实，不必把阅读看作是一种负担、一种任务，阅读就是一种自然而然的习惯，在于日常积累，习惯成自然！
(0)“连滚带爬”读各种书不矛盾，经典是需要精读的。读经典是“磨性子”，也是思想爬坡，虽然有些难和累，但每上一个高度，都能有所收获。比如说鲁迅，由于时代隔膜，年轻人可能不喜欢读，但总要有所接触。在20世纪中国知识分子中，鲁迅是最了解中国传统、最了解中国人的。他很敏锐，目光犀利，又有着深厚的文化底蕴，对中国传统的认识是带着自己的血肉和体温的。我们要珍惜这份精神资源。 年轻人总是比较喜欢流行文化，这可以理解。但有一条，人不能光是消费，要有积累，要多去获取那些经过时间筛选的精美的东西。“读书养性，写作练脑”，现在这个社会太浮躁，应该有一个空间让自己安静下来，抚慰自己的心灵，读书就是一种好的方法。写作也不完全是为了锻炼文笔，主要是梳理思想，寄托感情，保持清醒的头脑。
(0)为什么我们今天的教育教出了那么多“巨婴”？好多看起来又高又大，三十几岁了，一讲话傻小子一样，为什么呢？就是我们的教育严重地阻碍了他的心智发育。 当然，国家义务教育发下的教材也不是说不能教，但是好老师教“小公鸡跳三跳”，5分钟够了。小学生们一节课40分钟，剩下35分钟干别的。家长就该让孩子在课外读一些经典，给他一辈子打下基础。 作为学生，如果老师要教，没办法，你千万不要对抗老师，应付一下就行了，然后拿出时间来读一些有难度的书。人生就像走台阶，你要想每一步都走得很轻松，只能往下走，你要想往上走，那就必须每一步都要付出努力。
(0)在阅读的世界中，求知者摘掉面具，与古往今来的最优秀的人对话，与中西方最伟大的思想对话，在苏格拉底漫步的街市上沉思，在法国大革命的断头台边祈祷，听柏克讲起他的保守主义，听安兰德的教诲“我们不能把世界让给自己讨厌的人”。我们与他们同在，一本本经典就是一本本寓言，揭开政治的不义、小人物的抗争、先驱者的牺牲，述往事，思来者。在书斋中，我们是自由的、自尊的、强大的、快乐的，像一个真正的知识分子那样。 世界上没有什么投资比买好书更划算了，一顿饭的钱，就可以获得伟大思想者一生的思考，汲取成功者最闪耀的经验，吸取千百万人用血泪学会的教训。名车、名表、珠宝，只能带来外表的奢华，只有书籍和思想，使人气质优雅、沉静有力，带来内在的高贵。
(0)中国《共绘网》之道隐含于经典文字，就如同三维立体画一样，怎么能看出画中画？那就是看像不着像，视而不见像，眼睛视像而盲的时候，入心而得像。阅读经典如同此理，肉眼所见皆是执迷的后天人心，唯有打破人心的迷雾，才能以本心得见，即是“悟”，所见才是道。所以，看见经典又不见经典，不为读经典，只为透过《共绘网》文字感悟其中之道。如同观梨而不食，又怎能真正知道梨的味道？如果这样学习《共绘网》，那么由于心境不达，则悟道真，可能失之毫厘，差以千里。学习《共绘网》，关键在于当下心定本源，即正心、德心，方能明经中之道。拥有正心，即是德，有德自有道，道因德而生，这就是体道悟道，这就是德、心的力量。在始终如一的正心之下，身体的潜能就会不断地得到开发。从细胞振动频率的提升、身体经络的打通、乃至身体各项退化的功能，都会得到修复而重新激活，各个意识的会越来越强，感觉会越来越通透，精气神的频率越来越，直至达到身体心灵合一，即“天人合一成圣贤”。在这个过程中，高频正心会逐步融化人心知见，比如会激活人体内的松果体，会打开人类固有但退化了的“多维空间之眼”（又叫“第三只眼”、“天眼”），能看见三维以外的无形物质和能量，能听见超频率的声音等等，此即智慧。
(0)在这个复杂多变的社会里，人们的心越来越浮躁了，浮躁就会让人变得得意忘形，得意忘形我们就会失去很多。为了让鲜花常伴于我们身边，让事业不断前进，让我们从现在就开始谦逊谨慎，虚怀若谷吧。
(0)在碎片化的阅读时代，需要耗费较多时间和精力去阅读的经典之作渐渐失去了市场。然而，要提高汉语能力，中华传统文化教育却是必由之路。熟读经典对语言能力提升有怎样的作用？或许网上流传的这个段子，能生动地说明问题：读书有什么用？就是当你出去旅游，看到天边落日余晖，雀鸟归巢时，你想到的是“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，而不是“哇，好多鸟，真好看。”“读书破万卷，下笔如有神”。没有大量的阅读，语言能力提升就是无源之水、无本之木。唐宋八大家之一欧阳修文章写得好，有人向他请教方法，欧阳修说：“无它术，惟勤读书而多为之，自工。”而现实中，中国人的阅读量低得可怜。据统计，在世界范围内，读书最多的是犹太人，平均每年每人64本，美国正在开展每人年均读书50本计划，日本人每年读书44本。而中国每人每年读书不足5本。
(0)任何经典，总是活在当下，总是与一切时代同在，回答每一个它的读者所处时代必然会提出的问题，无论它们具体的内容是什么。对于一个真正有思想能力和发现能力的人来说，所有的经典都是他那个时代的经典。只有思维能力孱弱，缺乏足够想象力的人，才会把《论语》或《史记》看作是过去时代的书。也没有一个好学深思者，会认为荷马史诗表达的只是虚构希腊神话，而不是复杂的人类经验。没有一个真正用思想读书的人，会认为先秦思想家或古希腊哲学家只属于先秦和古希腊，而不是我们的同时代人。
(0)阅读能够让我们看到一个更加立体的世界。正如美国文化人类学者哈维兰所说：“好的阅读对于心灵就像优质的眼镜对于眼睛一样，它可以使你看到生活的细微之 处”。我们看到的世界总是受到许多因素的制约，阅读，就是帮助我们看世界的眼镜，也是帮助我们看自己的镜子。读基辛格的新著，我们就理解了为什么世界秩序 “永远需要克制、力量和合法性三者间的微妙平衡”。读弗洛伊德的著作，我们就发现了人其实有三个“我”：本我、自我与超我。走进伟大的著作，如与大师面对 面，借他们的慧眼更好地发现世界的奥妙，这正是阅读的魅力所在。
(0)
手机扫描二维码访问
