知识经济是以知识为基础的经济，与农业经济、工业经济相对应的一个概念，是一种新型的富有生命力的经济形态。工业化、信息化和知识化是现代化发展的三个阶段。创新是知识经济发展的动力，教育、文化和研究开发是知识经济的先导产业，教育和研究开发是知识经济时代最主要的部门，知识和高素质的人力资源是最为重要的资源。
知识经济的发展离不开对知识的创新、生产与传播，离不开对创新人才的培养。纵观世界发达国家强盛的历史，可以发现，积极谋求实现科学研究和人才培养的高度统一，以研究带动培养，以培养促进研究，推进产业发展,是知识经济教育发展的基本态势。如今全世界已进入知识经济时代，创新型人才的培养和集聚，推动着科学技术进步，促进着社会经济可持续发展，因此，是不是可以说知识经济比重是一国核心竞争力的基础呢？
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“知识变现时代”的来临的根本，是从原始的追热点抓眼球的流量时代，进入到“内容为王”的时代。这个“内容为王”的时代，我们该传播和交流什么知识？正像罗素所说，我们“需要的不是这样或那样的特殊的、片断的知识，而是足以激发整个人生目的概念之知识：艺术与历史，对英雄传记之了解以及对人类在宇宙中奇特的附属和短暂的地位的了解，即人的视与知的能力、崇高的感情和透彻的思考力。从伟大的认知能力和无私的心情结合之中最易于产生出智慧来”。这才是值得我们付费分享的知识，这才是知识的最高境界。
(0)知识分子是先进思想的传播者和科学技术的开拓者，是“社会的良知”，必须加强自身的修养，强化道德自律。要将学习知识和做人紧密结合起来，要敬畏真理、敬畏规则、敬畏道德，要超越市场经济的利益诱惑，不做迎合市场稀缺资源的需求者和“泡沫文化”、“垃圾文化”的贩卖者；要讲究诚信，不做虚假科技发明和“文化产品”的制作者；在对公共问题发言时，要秉持理性和公道，为社会和正义代言。
(0)改革开放以来，我国人才强国战略取得重大进展。但与先进发达国家相比，在人才培养引进使用以及人才工作机制环境上还有不少差距。一些地方长期以来形成的资历、学历、职称等体制性障碍，成为人才合理流动的羁绊。一些单位对人才工作没有引起足够重视，或多或少存在重物质投入轻智力投入、重资源开发轻人才开发、重项目引进轻人才引进的倾向，人才不够用、不被用、不适用的问题，成为影响改革发展的“短板”和“软肋”。
(0)目前世界经济复苏乏力，发达国家和新兴国家都遇到不少困难，中国经济下行压力较大，因此需要依靠创新挖掘新的增长潜力，产生新的经济增长点。知识经济不仅可以推动产业结构的升级换代，还可以提升全社会人口素质。中国劳动力收入正在逐年上升，但人口已经向老龄化方向发展，大力发展创新型产业可以有效化解新形势下的不利因素。
(0)互联网的普及是新世纪以来国际传播领域最重要的变革，改变了传统国际传播中少数强势媒体垄断话语权的局面。我们要抓住信息网络时代赋予的难得机遇；统筹谋划、协同发力。充分调动各方面资源，优化调整力量布局，不断实现技术创新，特别是大力拓展新兴媒体传播阵地，深入推进融合发展，创新全媒体时代的国际传播。
(0)第一，人类与动物最大的区别在于思考。而思考要先通过知识的摄取进而能产生新的知识，这样模式使得人类能够不断地发展。 第二，人类在21世纪的今天，从体力时代过渡到现在的脑力时代，必然是有着历史必然性。因此知识经济可以说是一国核心竞争力的基础。
(0)打破“围墙”，加快人才、成果与市场对接。利用全球智慧，打造国际竞争新优势。必须用国际化的环境吸引国际化的人才，择天下英才而用之。围绕集聚国际高端要素的实际需求，在人才服务、海关管理、商事制度等方面推出一系列改革新举措，吸引国际化人才。
(0)我们必须承认和正视的事实是：一方面，当代中国经济与文化在世界格局中存在着“不相称性”；另一方面，文化发展的规律完全不同于经济发展。如何在当代中国经济快速发展的同时，对内促生具有世界先进性的当代中国文化；对外摸索出更成熟有效、容易被海外国家主动接受的中国文化国际传播机制，需要从国家到民间各个层面的实践探索。
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