在世界经济全球化、贸易自由化的推动下，国际教育贸易市场逐步开放，教育资源和教育要素在国际间整合流动，世界各国教育的交流与合作日益频繁、相互影响。
各国在人才培养目标的确定、教育内容的选择以及教育手段和方法的采用等方面不仅要满足来自本国、本土化的要求，而且要适应国际间产业分工、贸易互补等经济文化交流与合作的新形势。与此同时，各国都想充分利用国内和国际两个教育市场，优化配置本国的教育资源和要素，抢占世界教育的制高点，培养出在国际上有竞争力的高素质的人才，为本国的最高利益服务。既然世界各国都如此重视教育市场，那何不在世界各大洲创建联合开放大学（建立全球课堂），招募各国各地的高材生入学，学习各色各异的知识，成为世界发展创新的高级人才基地，让世界发展得更快更强。您赞同共绘网的建议吗？在世界各大洲创建联合开放大学？
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为什么说中国缺乏真正的教育？德国二百年前的教育宣言曾经如此说道：教育的目的，不是培养人们适应传统的世界，不是着眼于实用性的知识和技能，而要去唤醒学生的力量，培养他们自我学习的主动性，抽象的归纳力和理解力，以便使他们在目前无法预料的种种未来局势中，自我做出有意义的选择。教育是以人为最高的目的，接受教育是人的最高价值的体现。问一问亲爱的朋友们，在中国目前的小学、中学和大学校园里，有这样的教育么？没有，中国太缺乏真正的教育、缺乏真正的大学了！同时我们回过头来看看中国传统的知识分子是怎样做的，宋朝一代大儒张载曾如此说过：为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平！从此以后，这句话成为了中国知识分子的共识，而现在，我们的社会中有多少这样的学者？我们的大学里有多少这样的教授和博导？我们可以看到为各种利益集团说话的所谓“专家”，可以看到为了金钱奔波在官场和商场的教授和博导。
(0)我认为信息技术是当今世界重要的组成部分，我希望我们的老师、学生可以多利用信息技术来提高自己，同时也希望他们多利用信息技术与全世界更多地进行交流。近来问世的网络课程非常便利，那么，会不会有一天我们不再需要现在的课堂教学了呢？可能有些课程会出现这种情况，但我想绝大多数的课程不会这样，因为每位教授对课程内容的诠释是不同的，以中国历史课程为例，每位教授的见解都是有差别的。当然，因为中国受教育人数比较多，而各个地方的教育资源也不均衡，所以开展网上课程是非常重要的。
(0)实施创新驱动发展战略，实现世界科技强国目标，关键靠人才。高等学校应进一步深化教育教学改革，创新人才培养模式，构建有利于创新人才脱颖而出的机制和环境，注重塑造学生优良的内在素质，激发学生的创新潜能。要依托优势特色学科，对接国家及行业需求，完善课程体系，更新教学内容，将前沿理论、先进技术、现场问题有机融入教学过程中，使教学更加贴近实际。要积极整合校内外资源，加强平台建设，推进产学融合，增强科研实训，提高学生分析问题和解决实际问题的能力。要充分利用现代信息技术，构建更多开放有效的教育平台和教学模式，为学生提供更加丰富、灵活、多样的学习资源和体现自主、探究、合作的学习方式，提升学生创新思维和研究性学习的能力，为国家培育创新新苗。
(0)我赞同。地理相近、文化相通，天然的纽带让中国和东盟在留学生培养、语言学习、联合办学、科研等方面的合作具有很大潜力。2010年，中国政府提出“双十万计划”，即到2020年中国与东盟双向留学生都达到10万人。目前，中国与新加坡、马来西亚、越南、文莱、缅甸、老挝、柬埔寨、菲律宾分别签署了教育交流协议，与泰国、马来西亚签订了学历学位互认协定。数据显示，东盟国家来华留学生从2010年的49580人增长到2015年的71101人，中国赴东盟国家留学生从2010年的16947人大幅增长至2015年的39662人。
(0)我认为应全面提升教育信息化基础支撑的能力，大幅提升教育信息化服务教学和管理的能力，优先提升教育信息化促进教育公平、提高教育质量的能力，有效提升数字教育资源开发与服务供给能力。从服务教育本身拓展为服务国家经济社会发展，从服务课堂学习拓展为支撑网络化的泛在学习，从服务教育教学拓展为服务育人的全过程，从服务一般性的教育管理拓展为全面提升教育治理能力。
(0)我赞同。“一带一路”沿线大多是新兴经济体和发展中国家，普遍处于经济发展的上升期，对职业教育有着旺盛的需求。而沿线不少国家的职业教育发展落后，人才培养水平不高，难以满足当地的经济社会发展需要。因此，“一带一路”战略为我国职业教育“走出去”提供了重要机遇。依据“一带一路”建设的项目，中国的教育培训机构应主动联系项目施工企业，按企业所需人才的规格和标准培养专业化人才梯队。与此同时，也应按对接项目后续工程的要求，帮助当地职业院校明确办学定位和人才培养规格，搞好课程体系建设，不断提高人才培养水平，使其更好地为当地经济社会发展服务。
(0)“民心相通”是“一带一路”建设的重要内容。要把“一带一路”落到实处，必须加强各国人民友好往来，既要把世界介绍给中国，让中国了解一个多样的世界，也要把中国介绍给世界，让世界理解一个变化中的中国。做好对外文化交流传播，需要开展对对象国经济、政治、历史、文化、法律、宗教等方面的综合研究、深入了解，加快培育一批既熟悉“一带一路”国家语言，又了解其国情和文化的高端复合型人才。
(0)我作为一名海外华侨，我感同身受，非常赞赏“共绘网”的建议。华侨华人勤劳友善，勇于拼搏，他们的内心注定要装下两个故乡。一路上和侨胞们朝夕相处，言谈举止之中，发现他们更加自觉地尊重住在国的法律和文化，也更加重视中华传统文化的传承。他们共同重视一个问题，就是子女的汉语言文化教育。这既是为下一代的成长、生意考虑，也寄托着海外游子对母体文化的眷恋之情。于是，华人自发的，或者在祖国有关方面支持下的中文学校纷纷建立起来了，很受欢迎。
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