“高考制度完全抹杀了学生的个性和灵性！”“高考以及它所派生的应试教育已经使我国的教育迷失了方向！”来自宁波的全国人大代表范谊在2012年全国“两会”上交出了长达8000余字的《关于废除高考，创新高校招生制度的建议》，建议废止高考制度，注重学生素质的考查，由高校自主招收所需人才。
随着每年高考的势态越来越严峻，录取率越来越高，高考在近年屡受批判，一度有人呼吁停止高考。中国能否像德国一样取消高考：只要递交申请就可以去大学学习，但是最终要通过相关考试才可以拿到大学本科文凭。
高考是每个经历者都难以忘却的记忆，假如没有高考，我们会怎样？社会将会变成什么样？
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中国人口接近14亿，人口众多，而且随着全民生活水平的提高，家庭教育经费充足，所以就会有更多的人会有上大学的想法。而中国的大学数量是有限的，所以，设置高考这一“独木桥”是为了限制上大学人数，同时也充实了非大学领域。所以，高考是不能取消的（至少最近一段时间不会）中国的应试教育历史悠久，而且现在的弊端还不明显，所以现在的高考是利大于弊。是不能突然就取消的。 中国人口多，自然而然，社会竞争就很激烈。所以为了平息干戈，避免社会动荡，文凭就成了很重要的“中间人”，文凭低的失败就成了顺理成章。
(0)不可以取消高考，高考只是学生进入大学的一个门槛，如果连这个门槛都垮不过去，怎么去适应大学生活，学习大学知识。而且对于很多人来说高考是普通家庭的唯一出路，他们不是富二代，很多只能靠学习杀出一条出路。高考能锻炼一个人的意志，总结他们高中生涯。我认为不应该取消高考。高考制度可以改善一些，但不是废除。
(0)根据教育部公布的数据，2018年全国高考报名考生人数达975万人，普通本专科招生790.99万人，约184万人落榜。 2019届全国普通高校毕业生预计834万人，就业压力之大，完全可以想象。就在去年12月份，河南郑州一家新开业的火锅店招聘服务员，要求985院校毕业。 过来人的例子，其实一点都不少。 那些曾经视中高考为无物，并同样猛烈抨击教育体制的学生们，却因为自己当初的举动，感受到了现实的残酷，独自咽下了生活的苦楚。从大概率上来讲，学习成绩的好坏，确实影响着一个人的一生。吃得了学习的辛苦，能在考试中脱颖而出的那部分同学，生活的苦头会少很多。
(0)社会应该为青年创造上大学以外的出路——造成千军万马挤上独木桥的根本原因是残酷的社会现实——青年的出路越来越窄，社会阶层的流动性越来越差。用大家常说的一句话，就是不上大学还有什么出路！ 在我看来，高考的“一考”是定不了终身的。少数人认为自己考得不理想，或者发挥得不好，或者的确还有差距，完全可以下一次再考。而且如果认为自己不适合上大学，或者一时考不上大学，为什么不能选择其他出路呢？如果社会本身是健全的，高考指挥棒你可以不听。如果你选择了不上大学，或者考不上就不再考，这根指挥棒就奈何你不得。 要从高考的指挥棒中解脱出来，首先得靠学生本人和家长。比如有些学生从自己的兴趣爱好、实际能力、职业目标出发，选择不上大学，或者先创业、先工作，或者在大学期间退学创业，有多少家长会支持？请问在座各位家长，如果你们的孩子这样做，你会支持吗？如果家长不将自己的意志强加给学生，对这一部分学生，指挥棒就起不了什么作用。但更重要的，要靠社会，靠政府。 根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，2020年大学的毛入学率应该是40%。也就是说，到2020年，同龄青年中会有40%的人能够进入大学。如果剩下60%的青年没有出路，或者说与那40%上过大学的人以后的差异会很大，会出现什么情况呢？那是可以想象的。 经济和教育都发达的国家如美国、德国也不是人人都上大学的，它们的毛入学率在50%左右，不会超过60%。就算达到60%，也还有40%的人上不了大学，为什么就没有高考的压力和恶性竞争？因为在义务制教育结束后，学生就开始分流了，一部分人根据个人的特长、兴趣和职业目标选择不上大学。剩下的人也不会都选常青藤大学或顶级的大学，比如家庭经济条件不太理想、估计自己又拿不到奖学金的就选所在地的州立大学，学费便宜或基本可免除；不想进一步深造研究的会找实用型的大学；申请失败的学生也会不得已求其次，或者先工作再找机会。 可是中国的情况恰恰相反，绝大多数孩子和家长都将上大学、上名校为唯一目标，尽管一些人明知自己不具备条件。不能怪他们自不量力，造成千军万马挤上独木桥的根本原因是残酷的社会现实——青年的出路越来越窄，社会阶层的流动性越来越差。用大家常说的一句话，就是不上大学还有什么出路！
(0)恢复高考40年，改革开放近40年，当时中国各方面人才曾极度匮乏，因此中国教育这40年来亟需“复制”大量人才，这种人才复制的教育培养机制为中国经济的高速增长发挥了极其重大的作用。随着自然资源消耗持续加剧、环境污染日益深重、GDP迅速回落，目前的中国最急需的就是创新，创新要靠拔尖创新人才，拔尖创新人才的培养需要相适应的教育体制和机制。欧美主要发达国家拔尖创新人才层出不穷，从产出概率来讲远胜我们，应试教育是封闭的教育，封闭的教育难以造就开放的环境从而产生大量拔尖创新人才，中国教育的大变革可以说是迫不及待了，也时不我待！
(0)我不赞成取消高考制度，虽然高考真的是让人又爱又恨，身心俱疲，但是高考确是最真实最公平的一场考试，无论贫富，无惧权贵，只要自己真的努力，就可以到自己喜欢的学校进行学习。如果要取消高考制度，现在还不是时候，要等到社会制度国民思想文化素质得到一定的发展，我们的应试教育才能随之进步。
(0)我们必须认识到，任何改革的方案都不可能十全十美，任何改革的推进也不可能一蹴而就。要让改革取得最好成效，一方面，应充分尊重各方的合理诉求，正视改革过程中出现的问题，力求优化；另一方面，也要为改革的推进营造良好的空间，让改革在健康和宽容的土壤中稳定实施；此外，还要充分尊重各办学主体的主观能动性与自主权，最大程度实现中学与大学的有效衔接，实现公平性与卓越性的统一。“教育即生长”。回望历史、放眼世界，每一次成功的教育改革，带来的都不仅是受教育者素质的提升，更有各办学主体能力的提升，一个国家、一个民族整体教育理念的提升，以及对教育本质更为科学、理性的认知。而这，也正是这一轮高考改革的深层次意义所在。
(1)教育不仅可以改变一个人的命运,更能够铸就人的素养和精神。作为一名教育工作者,对目前中学教育的现状有着清醒的认识。最突出的问题是人文科学领域的内容少,自然科学领域的内容难而深。虽然也发放了法律常识、思想道德、心理健康等教材,但高考不考这些科目,学生基本上看都不看一眼。我认为,在塑造人的性格方面,这些“看都不看一眼”的知识反而会起更大的作用。
(1)无论如何，在中国很多地方，农村问题已经凸显出来。城乡差距、留守儿童、养老艰难、环境污染、教育衰落、农村孩子上升通道狭窄等，种种刺心的症候依然不同程度地真实存在。然而，农村问题从来就不只和农村人有关，城市和乡村之间的血肉关联，从来没有像今天一样紧密。因为治理结构和政策偏向带来的城乡差距，在阶层分化的今天，理应引起认真关注和反省。
(1)我不赞成取消高考。虽然高考制度存在着许多不公平，但对于很多普通老百姓来说，高考却是他们走出大山的唯一途径，试想一下，假如高考取消了，那我们这个社会会变得怎么样？高考制度主要和我们的国情有关，全中国13亿人口，如果真像德国一样，只要递交申请就可以去大学学习，还会有人勤奋读书吗？高考是一个分水岭，是社会对人才进行一次筛选，所谓优胜劣汰，通过自己努力考上大学也是自我能力的体现。虽然我也不喜欢高考，但是取消高考并不现实，但是高考制度应予改革，做到真正的公平，而不是一考定终身。
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