从去年1月到现在，美国挑起的中美贸易战还未结束，特朗普政府为削减贸易逆差真是煞费苦心，害了自己也害了全球经济发展。
上世纪80年代以来,美国贸易逆差持续扩大，特朗普政府上台一年多,美国贸易逆差更是创下9年来新高，于是强行复活“301调查”单边主义贸易工具对中国进行各种贸易霸凌，对全球经济复苏造成威胁，遭到了世界各国的反对。中国从来不主张和任何国家开启经济贸易战，但也绝对不会退缩和逃避。美国想消解贸易逆差，那中国也可以消减留学、投资等服务性贸易逆差。您怎么看中美贸易战？快“畅言一下”跟大家聊聊你的看法吧。毕竟每个人的观点，都是一种思考......
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贸易摩擦置美国高等教育于危难之中，远比该领域的领导者意识到的要严重。而教育行业恰恰是受到的打击最大，但却最不可能获得白宫补偿的领域。 从全球经济的角度来看，高等教育是一项重要的出口服务。美国高校面向的最大市场，是中国。在美就读的中国学生有超过36万人，占本科生和研究生总数的1/3。 吸引到更多的国际学生，对于美国高校甚至是对像南加大、史密斯学院(Smith College)这些富有的大学来说，都是一剂甜味剂。而对于地方性公立大学或私立学校等资金不足的机构来说，能否收到国际学生的学费意味着能否保证开门。 美国的高等教育相比历史上任何时期更加容易受到来自国际政治和经济的影响。这也解释了为什么每次一有新数据出现，暗示特朗普政府的政策(或是特朗普的言辞)可能会挫败国际学生的申请时，高校校长们的办公室都会一阵恐慌。 尽管对签证政策和国际学生申请数据的波动一向敏感，但高校管理层似乎都未对真正的尾部风险给予足够的关注，那就是特朗普政府向中国发起的贸易战可能会给一些高校机构造成严重甚至是存在性的威胁。
(0)Trump说中国每年从美国偷走几千亿美元。很多人看了很委屈，解释中国贸易顺差几千亿美元并不是中国从美国赚得利润，美国人也拿了货物嘛，而且大部分利润是美国企业赚走了。其实根本不用解释，贸易顺差只是个为了打你而找的一个借口而已。美国现在认为中国是竞争者，是对手，甚至是敌人，而不是什么夫妻。不认清这个事实，掩耳盗铃是没有意义的。 以史为鉴，可以知兴亡。二战美国确立了全球霸权地位后，出现了两个挑战者，一个是苏联，在国力军事上挑战美国，第二个是日本，经济上挑战美国。苏联在顶峰时GDP大概接近美国的一半。苏联在经济上从来没有对美国构成威胁，但是军事和政治上与美国分庭抗礼，综合国力应该达到了美国的60-70%。日本经济上最高峰GDP达到了美国的70%左右，人均GDP超过美国，但军事政治上完全依附于美国，大概国力顶多达到美国的50%。苏联被美国全面遏制，而日本经济也遭到了美国的打压。最终的结果呢？苏联分裂成了15个国家，最大一个俄罗斯的经济不到美国的10%，综合国力估计顶多也就是美国的20%了。日本GDP从美国的70%下降到美国的四分之一，人均GDP从美国的150%下降到了65%，经济上已经完全无法与美国抗衡。 匹夫无罪，怀璧其罪。就算没有造反的行动，甚至没有造反的想法，只要有造反的实力，这一点就足够让君王处死一员大将了。中国的GDP达到了美国的60+%，主要工业产品的产量也超过了美国，综合国力应该已经达到了美国的60%，增长速度也高于美国。这个实力已经无法韬光养晦了，美国从2012年开始就已经采取了遏制政策。所谓意识形态、所谓知识产权贸易顺差，都是借口，即使中国完全接受美国的所有要求，长期的遏制也不会改变。
(0)中美贸易战表面上是美国对中国出口商品增加关税，实则是中国美国两个大国的较劲。在过去，中国还未如此强大，劳动力和租地成本都较低的时候，美国为了缩减成本，在中国广泛建厂，使用便宜的中国劳动力制造商品。渐渐的，中国国力变强，在提供劳动力的同时，中国不仅想要掌握商品制造能力，还想要掌握商品的核心科技技术。这样中国就不必不断进口国外商品，而可以完成商品的全部流程。这大大减少了国外商品的进口数量，美国从而提出了知识产权的问题。除此之外，因为中国的廉价成本，中国出口美国的经济总额不断上涨，导致了进出口贸易逆差。出现这个现象以后，一直是全球最强国的美国感受到了威胁，从而使用加收关税的方式来限制中国出口，打压中国经济发展。但是美国忽略了中国留学生每年给美国的学校贡献了大量的资金，据数据表明，2017年中国留学生为美国贡献高达125.5亿美元！若中国颁布赴美留学限制，对于美国来说也将是不小的损失。
(0)我个人对中国的未来还是很有信心的。 一来是，中美之间的战略难度是不一样的。 美国的战略是遏制中国，他们是进攻的一方。 而中国是防守的一方，中国只要撑住基本面不崩盘，然后争取时间尽早完成金融改革、产业升级以及亚非拉地区的海外扩张就可以顺利度过危机。 今天的中国敢和美国正面刚，我相信这是我们的执政团队基于当下的实力做出的决定，而不是凭一腔孤勇。 一旦刚赢了，那么我们在贸易谈判中，可以拿到更好的条件。 现在比较可喜的是，中国的“一带一路倡议”在欧洲也取得了不小的进展。 意大利是G7国家中第一个宣布要加入一带一路的国家。这让美国非常恼火，也是中国在合纵连横中所取得的重要外交成果。 虽然美国在综合实力上要优于中国，但美国的战略难度也要明显大于中国（能否在有限时间内达成压垮中国的战略目标），所以中国面临的局势其实并没有纸面推演得那么艰难。
(0)美国自1970年起一直录得服务贸易盈余，但整体贸易收支却从1975年起从未摆脱严重逆差。最令美国困扰的是，该国商品贸易差额持续上升，2017年更攀升至历来第四高的8,100亿美元。中国内地是美国最大的债权国，两国的贸易差额也动辄成为政治议题。2017年，美国对中国的贸易逆差达3,752亿美元，而中国在美国整体商品贸易差额的占比也由2007年的32%上升至46%。 美国经济增长未见放缓，2018年继续表现强劲，同时也令进口带动的贸易逆差问题恶化。稳健的商业投资难免会推动进口上升，而2018年1月生效的15,000亿美元减税计划也将令问题更加严重。 现时，特朗普的贸易方针注重政策执行及缔造公平竞争环境。当局积极寻求新途径减少贸易逆差，同时争取更大的对等市场准入待遇。特朗普于2017年3月31日发出行政指令，指示联邦机关检讨美国与各国的贸易逆差。调查结果认为，这些贸易逆差的成因是「美国未能从多项国际贸易协定或加入世界贸易组织获得所有预期可得的裨益」。 与上述贸易方针互相呼应的是美国的新国家安全策略，透过建立自由、公平及对等的贸易关系，推动美国繁荣发展。这套策略的支持者视中国内地及俄罗斯为美国利益的最大障碍，并认为中俄正试图损害美国经济，影响国家安全。他们认为以上问题并非短期趋势或暂时性问题，美国应检讨现有政策，不应假设只要与竞争对手接触交往、让他们加入世贸等国际机构和融入全球商贸世界，就能使他们成为可靠友善的伙伴。 白宫于2018年1月发表的声明指，特朗普向中国国家主席习近平表示，美中之间的贸易逆差不能持续下去，进一步反映缩减逆差在特朗普经贸政策中的重要地位。另外，特朗普又宣称将于未来数月公布开征「对等税」的计划。「对等税」针对向美国出口征收较高关税的国家，简单来说就是根据这些国家对美国产品实施的税率，向他们的进口征收同等关税。 特朗普指，「对等税」将导致两种结果，一是美国得以向受影响国家收取他们向美国征收的同等关税，二是该些国家撤销与美国有关的关税。不过，无论结果如何，若美国在未经妥善检讨或无合理原因下，坚持单方面向个别国家征收关税，便会被视为违反入世承诺。有关政策不免会受到挑战，受影响国家也势必采取报复措施。 特朗普政府上台之初，中美政府多次互释善意，包括推出经济合作百日计划，以及美国财政部决定不会正式认定中国为货币操纵国。不过，随着两国的蜜月期过去，争拗已逐渐增加。
(0)美国的贸易体制由大量复杂的法规及政策目标组成，这些目标往往相互连系并相辅相成，而贸易目标也必须与国家针对政治、经济、安全及社会问题的对外及对内政策目的共存。在制订这些多元化的目标时，美国的立法人员和政府官员往往需要平衡互相矛盾的目的，特别是在国际贸易和国土安全方面。 美国进口政策的特点是要在贸易和安全问题两方面取得平衡。换言之，美国政府力求便利和加快国际货物及服务的输入，同时维持国家安全，并确保一切相关的法律及规定均行之有效。美国政府又致力确保本土工业及职位免受不公平贸易手法损害，这些不公平手法包括不公平价格进口、非法补贴进口、进口激增等。此外，美国也实行一系列单边、双边、地区性及多边贸易优惠协议，并实施多项贸易限制及管制，以及发挥多项其它与贸易相关的功能。
(0)现在合作办学水平高的很少，大多是以经济盈利为目的，只是用了一些名校的名字，教学水平、生源水平都很差。最主要价值是可以让一些学渣花高额学费最后获得一个貌似高大上的毕业证（比如北京大学某某学院、浙江大学某某学院等等），对外称做北大毕业的、浙大毕业的等等。前些年确实能唬人，现在已经见的多了，很少能唬到别人了。
(0)中华人民共和国教育部发表声明：依法终止了 234 个本科以上中外合作办学机构和项目，并公布了详细的名单。 在234个被终止的项目中，英国有60个，涉及的学校有华威大学、利兹大学、佩斯利大学、伦敦城市大学等； 澳大利亚有45个，包括澳洲八校，南澳大学等。 美国也有25所大学受影响，佐治亚理工学院、纽约大学、休斯敦大学等 香港八校也在其中。 中国则有北京大学、北京航空航天大学、清华大学、中国人民大学、中山大学、复旦大学、浙江大学等众多高校。 中外合作办学通常是指外国教育机构同中国教育机构在中国境内合作举办的以中国公民为主要招生对象的教育机构。 最常见的合作形式如“2+2”(国内读书两年，国外读书两年)。 很多中国学生也正是通过这种方式，深切体验了国外生活&学习的乐趣，甚至改变了自己对“读书”的看法。 但由于，近些年中外合办机构和项目越来越多，出现的问题也越来越多： 1、盲目开展合作办学。 2、自身管理能力有限。 3、办学水平不高。 4、忽视外方资质。 5、规模型增长模式遇到瓶颈。 教育部加强对中外合作办学采取的监管措施： 1、对外合作办学颁发境外学历学位证书注册认证系统。 2、本科以上中外合作办学机构和项目信息年报制度和定期评估核查制度。 3、建立退出机制，实现从准入到退出全链条闭环监管体系，可以使监管工作取得实效。
(0)中国在海外大量收购资产让美国更加妒火中烧。由于缺少耕地，中国在海外投资时一直将农业投资视为重中之重。中国将目光看向了东南亚、非洲、拉美甚至大洋洲的新西兰。美国感到，中国已经把脚踏进了自己家的农庄。面对中国在欧洲的大规模投资，美国充满醋意地警告欧洲，中国的投资将威胁到欧洲的团结。有的欧美智库甚至认为，中国给很多欧洲国家——尤其是东欧国家——开出支票，但兑现过程却很漫长。 那么“难以兑现的支票”值得美国大动干戈地发起贸易战吗？ 如此一番难以自圆其说的胡言乱语只能说明一点，那就是美国一直深深痴迷于唯一超级大国的地位难以自拔。
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