一直以来，留学都是时下的热门话题，每年高考成绩公布后都会出现新一轮的留学潮，当国人热衷于出国镀金成为“海归”，来华留学的人数也在逐年攀升。虽然官方并未给出过确切数据，但从各种新闻报道中，我们可以窥见从2009年到2018年，在华留学生的数量由23.82万增长到49.22万，增长了一倍，这也从侧面反映了中国在世界的影响力逐渐提高。
……众所周知，中国出口的留学生素质高且学费不菲（昂贵），望子成龙的家长们有的需要倾尽全力才能供养一名留学生，但反观进口的外国留学生素质良莠不齐且给予高额的奖学金，两者形成极大的反差，中国留学的方针、政策真的是值得反思！您觉得呢？如果您有何锦囊妙计可以安邦治国平天下，赶快来《共绘网》评论区参与讨论吧！
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取消外籍留学生“超国民”待遇，好处多多，一可以增强国人的自信心；二是把更多的教育资源留给自己国内的学生；三能够净化教育空气，真正招进高素质学生。正如网友说的那样：难道把外籍人当大爷供着就是中外友好？大家平等相处公平待遇就不能中外友好了吗？而且，大学排名，是靠实力，而不是靠卑躬屈膝和用金钱用超“国民”待遇去吸引外国留学生。一个对外人卑躬屈膝不知自尊的民族，注定会让外国人瞧不起！在这里我希望，每位看完文章的兄弟姐妹。都能转发给更多的中国人看到！（华人国馆）
(0)中国高校这种优待外籍学生其实还有一种最不好的后果，就是给一些富人有钱人的子女创造机会，怎么说呢？比如上次网络热议的家长联名要求国家派航班去英国接“小留学生”回国。有些网友热议，为什么把那么小的孩子送到国外留学？这哪里是留学，这是富人有钱人在打“迂回战”。什么意思？ 就是让孩子出国留学取得外国国籍，然后以外籍学生身份再回国进名校，这些家长真的打的一手好牌，孩子轻轻松松就进名校，还有高额奖学金，还有“超国民”待遇。 高，这些送孩子去国外留学的家长就是高！把中国考生，把中国穷人都当成了傻子......网友为什么要为俞敏洪的提案点赞？因为这样做，才能体现“教育公平”，这样才能体现“中国高校教育到底为谁培养人才的问题”。（华人国馆）
(0)旅法作家边芹指出：出国人众成潮，甚至以背离祖国为荣。近几十年，举国学习外语，各大城市最聪明的小孩都打破头往外语学校钻，这恐怕是史无前例、在世界其他地方绝无仅有的现象。整个国土变成了为西方培养人才的大课堂（父母以小孩能靠留学换得西方某国国籍为荣），好像中华文明成了附庸文明；倾举国之力培育的顶尖人才，把自己的本事都当成了背弃国家的本钱（从顶尖学生到冠军运动员），好像文明心脏早就不在长江黄河畔；社会上层的子弟都以受西方教育为先，好像这片土地没有足够的文化供他们掌握和传承，好像拥有的权力还不够至高无上，好像祖先留下的历史远不足以荣宗耀祖！在意识形态上，上游闸门若出现一条狭缝，即意味着下游泛滥成灾。精英们的逃离与背叛，使得社会道德颓丧、爱国主义瓦解，形成一股莫名其妙的自我否定、自贱、自戕的潮流。逃离者们非但没有愧疚感，反而还以具有“道德优越感”，作为炫耀的本钱。
(0)英国的霍姆斯(BrianHolmes)在《教育问题：一种比较的方法》、《比较教育：对方法的思考》等著作中，论述了问题研究法。他认为比较教育研究必须遵循下列四个步骤和方法。(1)选择与分析问题。主要是选择和分析当前各国所关心的重大问题。这些问题有两大类。一类是教育内部的问题，如各国课程体系的比较等，另一类是属于教育与社会其他领域有关的问题，如几国教育投资问题的比较研究等。(2)寻求解决办法(政策)。比较教育研究的任务不是寻求某种能适应任何国家、任何地区、任何时代的万能之策，而是分析说明哪些政策和办法更适合于哪些地区、哪种环境，或者提出对某一国家更为现实有效的办法。(3)验证有关因素。验证是一种需要洞察力的工作，需要批判性的分析和严谨的叙述。验证应注意三个方面：详尽地描述、分析教育制度及与其相关的政治、经济、文化和社会等背景；筛选出与具体问题紧密相关的决定性因素；严肃评判这些决定性因素。为了更好地收集资料，验证问题，霍姆斯根据波普尔(K．R．Popper)的批判二元论和自己的见解，设计了一个“理智的框架”。这个框架包括四种模式。①规范模式：包括研究影响各国教育的信仰、宗教、哲学、政治观念、道德价值见念等意识形态方面的资料。②体制模式：包括研究对象国的教育制度，教育领域内部组织结构的模式和制约教育体制结构的政府组织、政党、经济、法律组织的体制结构，以及左右国家和地方方针政策的各种强力集团的组织结构。③自然模式：包括地理、地质、气候、环境、人口等方面的资料。④精神状态模式：包括传统观念、民族意识和特性等方面的资料。(4)预测。在综合分析各国教育问题的基础上，为一个国家或一个地区解决某一教育问题提出最佳的解决办法，并作出某种切实的预测。（作者：夫莽）
(0)政协会议上，全国政协委员、新东方科技集团董事长俞敏洪提交了一份标题为《关于规范外国留学生招生政策防范国际高考移民的建议》提案。这份提案中，俞敏洪谈到了我国近年来引进留学生数量严重超标问题。例如，2018年引进外国留学生的数量达到25.8万人，已经远远超过了原计划15万人。现在外国留学生已经严重泛滥，留学生的素质也良莠不齐，少数留学生可以说素质是非常差。为什么素质低的外国学生能够到中国北京大学，清华大学等名校留学？原因在于，我们过度的放低了身段和降低门槛引进留学生，比如上次沸沸扬扬的北京大学，清华大学发布“外籍学生取消笔试，直接进入远程面试就可录取”通告，让中国学生感到很不公平！ 在中国，尤其是像北京清华这样的一流大学，中国学生必须要过五关斩六将，十二年寒窗，千辛万苦，最后万里选一才能进入。而外籍学生凭什么考都不需要考，随随便便就可以进？！这是谁的国家？！北大清华为什么要对外国人自降身份？那些素质不好的外籍学生，浑水摸鱼，混入了中国高校，占用了我们好学校的资源。 还有一些高校为了引进留学生，还承诺每年发放一笔数额巨大的奖学金，这些奖学金远远多于中国学生拿到的奖学金，比如，北师大教授抱怨说中国高校给非洲留学生每年10万元的奖学金太少了。请问北师大教授，非洲留学生是您的私生子吗？凭什么要这么关照他们！还有一些高校，竟然给留学生配备女读伴，把留学生的地位提得上了天，严重损害了中国人的感情。哪有这么无耻的！还有知名高校游泳池，只许外国留学生进去，中国大学生却无权进入的事件，让人怀疑现在是不是回到了民国：华人与狗不得入内！ 更有一些学校在疫情后，要求返校的中国学生给留学生打扫宿舍卫生。不知道这校长是不是外国人，把外籍学生抬得这么高。甘心做奴才！总之，外籍学生在中国的超“国民”待遇，让中国人义愤填膺：凭什么？请问中国高校，你是为谁培养人才？谁才是中国未来建设的栋梁？要知道，教育是我们整个国家和民族的未来！中国学生才是国之根本！（华人国馆）
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