近日，由人工智能实验室OpenAI发布的对话式大型语言模型ChatGPT在各大中外媒体平台掀起了一阵狂热之风。短短4天时间，其用户量到达百万级，注册用户之多导致服务器一度爆满。
继AI绘画之后，由OpenAI上线的ChatGPT成了新的流量收割机，也引发了网友的一系列“花式整活”。那么，未来随着ChatGPT等AI技术的普及，您觉得人类的突出创新、实践智慧和动手及解决复杂问题的能力等会退化吗？《共绘网》也斗胆问一下：ChatGPT能解答《共绘网》的问题吗？过分依赖其获得答案和解决方案则人类还会深度思考吗？因为连马斯克都认为“我们离强大到危险的AI不远了”......对此，您怎么看呢？如果您还有良知，是为公平、正义和共建美好世界而来，那就请你将《共绘网》转发出去，让更多人受益吧！
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它只是一个工具，区别在于使用它的人出于什么目的，因此我认为重要的是引导。提高到它对教育这个行业会逼到墙角的担心，可以理解，但更说明我们还没有真正深入的认识它，了解它，使用它，它只是一个工具。如果学生为了完成作业来用它，但是到了中高考还是要靠自己的能力去考出好成绩，这就需要引导学生如何正确的、合理的、正向的去使用它。对于教科研，教师和学校领导、专家们同样如此！[微笑]
(0)ChatGPT带来的革命性改变将在以下领域体现：传统的教育工具箱不再好用。 人工智能 (AI) 已经彻底改变了我们生活的许多方面，教育也不例外。 AI对教育的重塑必然会发生，在ChatGPT之前，已经有很多AI产品在教育中发挥作用。比如，帮助学生进行论文润色的Grammarly，可以提供语法纠错或表达优化等。 再比如，宝山区基于生物知识图谱构建的自适应学习系统，促进学生学科知识掌握效率和能力提升，预判学生学业成就等。 还有支撑学生大规模开展研究性学习的智能系统MOORs，这些产品从没有像ChatGPT那样引起教育工作者的恐慌。 ChatGPT等人工智能语言模型的开发开辟了新的学习机会，并有可能革命性重塑我们接受教育的方式。目前，有的教师担心学生用它作弊，逃避本该深度思考的作业、失去能力训练的机会、帮学生代写论文、引起学生价值观偏差等，这可以从一个方面映射我们传统的教育工具箱的单调。 如果我们对教育的测量工具进行反思，发现这些工具在人工智能面前变得漏洞百出、可以被AI迅速瓦解的时候，当传统教育工具箱不再好用的时候，我们需要发展新的工具，形成新的教育教学模式，探索新的评价和激励学生学习的方法，这将促进教育的结构性重塑。如突出创新能力的作业、体现实践智慧和动手能力的考察、解决复杂问题的过程等，这些都是ChatGPT所不擅长的，这样的教学工具、管理工具需要加快开发和创造出来。 作者：上海市宝山区教育局局长 张治
(0)ChatGPT对教育到底会带来什么影响，有人尝试让ChatGPT自己回答，并让不同的朋友也问同样的问题。 然而，我们发现答案并不相同，不同的用户会出现不同的文字呈现，而观点又会接近。 输入上海市教委副主任倪闽景的稿子（倪闽景：面对ChatGPT，传统教育已被逼入墙角？），ChatGPT又会以这篇稿子为框架模型，生成与原稿判若两篇的文章。 这让我们充分相信，ChatGPT能对语言创造性表达，而不仅仅是搜索的再现。 很多人都在讨论ChatGPT对教育的影响，有的很悲观，认为教育已经没有未来；有的很乐观，认为ChatGPT将极大赋能教育。 ChatGPT是一个工具，当我们每个人都拥有ChatGPT时，我们的教育会变得一样好或一样糟么？每个人的人生会有何不同呢？ 其实，ChatGPT的出现，对教育来说是机遇和挑战并存，推动传统教育加速向智能化转变。 ChatGPT会垫高人类群体的智慧台阶，从而加快人脑和人工智能的合成智商。就像战士穿上外骨骼，赋能自然人的体能。人工智能本身不能替代人或打败人，但是善于与人工智能合作的人将打败自然人。如果教育的目的是提升人类的智商，而人机协同的智商可以大大超越纯生物人的智商，那么我们会选择哪一个呢？这是教育范式重构、流程再造的逻辑起点。作者：上海市宝山区教育局局长 张治
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