近些年，各级政府对职教的重视程度不可谓不高，对职教的投入不可谓不大，职教的重要性几乎妇孺皆知，职教的战略地位几乎无人不晓，然而，真正落实到职教办学的行动上，却常常是说、做“两张皮”。
缺乏优秀的技术型人才，即使有再好的理论体系支撑也难以将设计想法转化为现实。自上世纪90年代初以来，全社会的目光都集中在贸易、金融等流通领域，而逐渐忽视了实体经济的发展。特别是传统制造业领域大中型国有企业的转型，直接影响到工程技术人才的培养，导致工程技术人才的断层。而当下的社会现实，说到职校生，人们总会不知不觉地联想到学习差、守纪差、素养差等，导致很多职校生在不知不觉中被伤害。他们虽然普遍有较足的努力学习的志气，但学习的信心不足，想做大英雄，但“流血”、“流泪”的意愿和动力不足，使得优秀的技术人才成为中国智造的短板。要改变如此的恶性循环，在国际竞争中赶上德日，该如何是好？
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在以制造业闻名的德国,中学毕业后三成人选择上大学,超过五成的学生选择上职业或专科学校。在新一轮全球技术浪潮中,中国唯有以市场需求为导向,巩固技能型人才金字塔,才能在制造业转型中成功突围。
(0)适应转变经济发展方式、实施创新驱动发展战略需要，推动人才结构战略性调整，突出“高精尖缺”导向，更大力度培养引进经济社会发展急需紧缺人才。加快建立国家杰出创新人才工作室，大力集聚从事原创研究、交叉研究且能够引领国际科学发展趋势的战略科学家；大力集聚适应我国调整产业结构以及发展新型产业和新兴业态需要、有望推动我国关键核心技术实现重大突破的科技领军人才；大力集聚适应创新发展和走出去战略需要、具有国际化管理创新和跨文化经营能力的企业家人才；大力集聚支撑中国创造、技艺精湛的高技能人才；大力集聚战略规划、风险评估、资本运作、国际投资等领域的高层次专门人才；大力集聚通晓国际经济运行规则、熟悉“一带一路”沿线国家政策法律制度的复合型人才，让各类人才在中国大地上各得其所、大展其长。
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