新一代信息技术革命与制造业加快融合，推动人类已经进入一个智能的时代，简称数智时代。
数智时代催生了一系列智能产品，打破了手机、电视机、汽车等传统行业的天花板，也让数据开始成为生产要素，让数据资源开始成为资产。为了把数据资源最大化利用，各式各样的AI产品应运而生，他们正在努力成为人类的工作伙伴，为人类提供快捷便利。从长远角度来看，AI产品解放了人类双手，生产效率得到大幅度的提高，数智化是势不可挡的趋势......共绘网建议各国尽快成立“数智化大学”，因未来人类将重点转入研发和生产各式各样的Al产品，来代替（从事）人的各项工作，将人们解放出来。对此，您支持吗？如果您还有良知，是为公平、正义和共建美好世界而来，那就请你将《共绘网》转发出去，让更多人受益吧！
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党的二十大报告指出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。 “没有教育强国，就不会有科技强国、人才强国。”冯俊表示，教育系统不仅是科技和人才的集聚地，还是科技创新和人才培养的基础工程。要以教育、科技、人才相结合的系统思维发展教育，探索高质量中国教育现代化之路。 加强基础研究，是实现高水平科技自立自强的迫切要求，是建设世界科技强国的必由之路。 近年来，党中央多次强调要做实基础研究，加强原创性、引领性科技攻关。如开展科研项目经费“包干制”试点工作，旨在赋予科研单位、科研人员更大的科研经费自主支配权，进一步提升财政资金的使用效果，增强科研人才创新活力和服务经济社会发展能力。 “既要充分尊重科研规律，提供更宽松的环境，让科研人员能真正以需求为导向，把经费花到需要的地方；也要将科研人员从繁杂琐碎的行政事务中解放出来，将更多的精力用于突破科技难关。”余淼杰代表认为，面向国家创新驱动发展战略，高校应积极促进产学研用一体化发展，做到研究真问题，真研究问题。 “高等院校作为基础研究的主力军和重大科技突破的策源地，应巩固和发扬基础研究优势，开拓和发展应用基础研究，在国家科技自立自强和高质量发展中担当作为，作出更大贡献。”冯俊建议。 来源「人民网」
(0)AI如何改变教育？ 计算机的发展，并没有像我们业内许多人期待的那样对教育产生影响。它的确已经有了一些很好的发展，包括教育游戏和维基百科等在线信息资源，但它对学生成绩的衡量标准没有产生有意义的影响。 我认为，未来 5 到 10 年内，AI 驱动的软件，最终将彻底改变人们教学和学习和方式。它会了解学生的兴趣和学习方式，以此定制内容，但也会让专业人员保持参与。它会衡量学生的理解力，注意学生何时失去兴趣，并立即提供反馈。 AI 可以通过多种方式帮助教师和管理人员，包括评估学生对某一学科的理解，对这个学生的职业规划提供建议。教师们已经在使用诸如 ChatGPT 之类的工具，对学生的作业发表评论。 AI需要大量的培训和发展，才能了解某个学生如何学得最好，如何最大程度地激励他们。即使技术很完善，学习也离不开师生之间的良好关系。AI将加强——但永远不会取代——学生和教师在课堂上共同完成的工作。 AI将为有能力购买它们的学校创建新工具，我们也要确保它们为美国和世界各地的低收入学校创建并供其使用。AI需要接受不同数据集的训练，这样它们就能被在不同的文化中被使用而不会产生偏见。数字鸿沟也需要解决，这样低收入家庭的学生才不会落后。 我知道很多老师担心学生使用 GPT 来写论文。教育工作者已经在讨论适应新技术的方法了，这些对话会持续相当长的一段时间。我也听说，有些老师找到了将GPT融入他们工作的巧妙方法，比如让学生使用 GPT 来创建他们的初稿，但同时需要具备个性化。（来源：比尔·盖茨个人博客）
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