怎样读书，怎样引导读书，尤其是怎样引导儿童读书，是大家平日最关心的话题之一。人们常常喜欢推荐推荐书目、甚至是推荐所谓的“必读书目”。其实，读书本身是件非常快乐的事情，而快乐的本身应该是建立在自觉自愿的基础上。再好的图书，如果只是被动阅读、强制阅读，必然没有更多的快乐所言，甚至于会让人感觉索然无味，产生逆反心理和抵触情绪。要真正激发孩子的阅读兴趣，必须坚持科学引导、循序渐进、自我规划、自主读书的 方式。引导孩子读书，要激励他们自主制订一个读书计划，按照个人的兴趣爱好读书。在具体阅读过程中，要坚持一个“远交近攻”的原则，按照现在的阅读兴趣、知识储备，逐渐向外扩展、扩大辐射半径。只要孩子选的课外阅读书籍有价值、有意义、有一定的文化和知识含量，作为家长和老师都应该鼓励。
让孩子拥有自己的“读书计划”？你觉得呢？
一共有人参与 条评论
曾经有位伟人说：“书是人人类进步在阶梯。”其实，不然。严格来说，这句说得并不严谨，也不完全合理。“读好书，才是人类进步的阶梯。”因此，如何读书，读哪些书，就成为了一个很重要的问题。尤其是儿童，对事物的是非、好坏的判断力仍然很差。倘若儿童选择并阅读了不良图书，可能对他们的身心健康会产生重大的伤害。而为了孩子更“健康”、快乐地读书，我们纷纷给孩子制定“必读书目。”但是，他们往往忽略了一点，那就是，最快乐的阅读，来自能够自由选择阅读。并且，每个人的阅读喜好与阅读审美不一样，我们所制定的“必读书目”是否适合每一个儿童呢。我想，未必。因此，在引导儿童读书的时候，应该尊重他们的自由与喜好。我们不能强制地叫孩子读什么书，而是要为孩子的阅读“把关”。只要他们阅读的书籍健康，我们就该鼓励。
(0)
手机扫描二维码访问
