1978年-2018年底，中国出国留学人员接近600万人。而中国多年的海归大潮涌现出很多杰出人才，包括政治家、军事家、科学巨匠，文化精英，外交家、商界精英等，一代代海归从思想、政治、科技、实业、教育、文化等层面革故鼎新。
但改革开放40年来，我们不仅要总结中国出国留学事业取得的成绩，更要认真反思存在的问题。《共绘网》认为：今后，出国留学生应重点学理科，而在国内则应多吸收文科生含外国留学生（不是全额免费），因为毕竟今天中国的新理念、新思想和新方案已经走在了世界前列，具有普适价值？您说呢?你有何高见？快“畅言一下”跟大家聊聊你的看法吧。
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其实所有人都是聪明人， 谁都能够看出问题， 谁都能够轻易否定一件事情。 但不是让你做聪明人， 而是做能改变的人， 去找到解决这些问题的办法。 后来，我学到了我一生中最重要的教训，就是不要抱怨，而要改变。
(0)这个时代，被人工智能、物联网驱动着快速变革着。 在第四次工业革命的大背景下，教育与选拔模式的变化，必然会发生。 我们的孩子才 4、5 岁，十几年后的世界，名校的招生和高考，会是什么形式？大学会是什么样子? 一纸文凭，是否还会如此重要? 机构们总是高喊着“以终为始”，从高考倒推到幼儿园。当终点在不断变化，这样的倒推是否还有意义？ 或许，以始为终，才是更好的选择。 在未来教育大会上，哈佛大学 Achievement Gap Initiative 教务主任 Ronald Ferguson 提出了最重要的“未来能力”：决策力、社交力、协商力、情绪自控力和想象力。美国哥伦比亚大学的 Ruth Vinz 教授也曾经从世界变革的视角提出“全球化能力” （Global Capacity）的概念，包括四个要素：批判性思维、创造力、沟通力、全球意识能力。 这些能力，才是不可被机器取代的。无论是体制内还是体制外，以它们为始，终点总不会太差。 而这些能力，是需要在每一天里实实在在地去养成，才可能适应变化的世界，而不是被阉割、切片放在简历里。 就像马云曾经说的：我不担心机器将取代人，我担心的是，人是不是可能成为机器。 教育没有乌托邦，每一条赛道都拥挤不堪，而最好的教育，并不在他乡，在父母的眼界里。
(0)西方理论是为了劝说中国的学术圈照搬外国的理论，知其然足矣，读点外国理论什么后现代啊什么公地悲剧的中译本绰绰有余，没有必要在外国傻啃外文书。外文书读多了，万一发现外国理论有个什么短处，有损外国理论的高大形象和普适性。
(0)中国经济学家陈平：我是亲身见证美国的衰落。指标非常简单，因为我前面讲科技是制高点。所以我是1980年到美国留学的，80年代是美国的辉煌年代，全世界的科学家都往美国跑。当时美国的时代杂志认为有两个崛起的大学在挑战哈佛的地位，一个是德克萨斯大学，一个是斯坦福大学。为什么呢？德克萨斯大学一家就设立了32个讲座教授的位置，每一个讲座教授百万美元年薪，百万美元研究基金，而且全部是高科技，这是80年代。 但是这只是80年代，90年代里根搞减税，完了，高科技的科学家失业，没有饭吃了，所以我才会96年到中国来。那个时候，90年代的时候，因为科技都是靠政府支持，我们当时80年代在做复杂系统科学的时候，我们就是世界第一，但是我们的研究经费哪来你知道吗？美国能源部就相当于原子能委员会，海军北大西洋公约组织，这些人给钱。 90年代没钱了，全世界科学家往哪跑？往欧洲跑，包括中国人，包括日本人、韩国人、东欧人都往欧洲去。 到了2000年，欧洲也没钱了，然后这些科学家往哪跑？亚洲的纷纷回自己国家了，中国的回中国，日本的回日本，韩国的回韩国。 你现在去看美国的研究，我告诉你他叫惨淡。为什么惨淡？我给你说几个数据就好了。80年代到美国的时候，最勤奋的科学家主要是美国白人，然后剩下来还有台湾人、伊朗人，等中国大陆学生到了美国三年之内，伊朗人不见，台湾人不见了。到后面，我在得克萨斯大学物理系听科研讲座，主持讲座的是美国人，讲演的前沿科学家，我告诉你50%~70%都是华人，但是头衔都是麻省理工学院，哈佛，斯坦佛，美国人变成老板了。 然后你去看美国的高科技公司，因为我的朋友都是做高科技的嘛，干艰苦活的，硬件，主要是中国人，干软件的印度人多，剩下的是也是中国人，美国人就掌权了，所以我给胡鞍钢一个建议，你去看看美国发表科研论文，你只要加权重里面有多少是美国人排名第一，后面全是中国人。美国科技实力断崖式的下跌。
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