从1977年恢复高考以来，高考就承载了许多平民草根阶层子弟的梦想。这些年来，有不少优秀的平民草根子弟通过高考实现了自己的梦想。而当今社会不断出现的一些事业单位的“萝卜招聘”，也使不少的平民草根子弟更是对高考寄予厚望。
高考是一道槛跨过它上了名校或者就能有“破茧成蝶”和脱贫的希望。然而，凡事均有两面性，高考自然也有弊端，虽然它是一些平民学子和寒门学子提升的一个通道。但现实中确实存在着，教育的发展不均衡和社会竞争也不完全公平公正，使得一部分民众对高考产生了复杂而纠结的情愫。于是《共绘网》提议取消高考，以另一种方式让农民“入城”，其目的是让所有人都有机会均等上大学，来促进社会的均衡发展。但是需要强调的是取消高考并不是就不需要学习成绩了，学生入学后最终还需通过毕业考试取得毕业证，只是增加了教育的公平公正性。您觉得这种方法可行吗？请您一吐心声，出谋划策。
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降低学生平时学习负担，摒弃在全国普遍存在的9年义务教育畸形掐尖的严重现象，构建符合学生成长和年龄阶段正常、合理的教育环境，逐渐修补早已破坏深重的国家教育生态。 为展现国家的决心和实施的力度，2017年9月新学年开学，全国上下中小学学校教材全都采用重新制定的新版本，以对接国家教育的重大变革。 今后，主要学科的考试将不再有考试大纲，哪个学生的知识越宽广、体系越健全而不是越艰深，哪个学生就会成为教改重大变革最受益的群体成员。
(0)现在有小学生的家庭，晚饭桌上、上学途中孩子与家长的谈话，已经被家长引导成了一种实用主义对谈，交流的主题无非是：你下一次考试如何提升排名，如何调竞赛奖项等级；为了引发老师对你薄弱环节的关注，咱们是不是要给老师送点礼？ 要是孩子天真烂漫，不切实际地对家长畅谈，他长大了要成为什么样的人——他要去大名鼎鼎的美国宇航局NASA工作，他要去发现外星人并与之友好对谈；他要学习最先进的电影特技，要拍出史上最厉害的恐龙电影；他要当手速最快，全世界最有人气的电竞赛手；他要创造一种飞车，可以解决城市拥堵的问题…… 面对孩子这些天马行空的梦想，大部分家长大吼一声：胡说八道些什么，你赶紧给我规规矩矩学习，以后考重点中学，考个好大学，考个公务员，捧个铁饭碗，也好让我们放心。 家长认定孩子未来的愿望是渺无边际的幻想、不合时宜的美梦，认为他应该紧盯眼下的一亩三分地，只在这点儿地方不知疲倦地耕耘，其实这很不符合孩子热爱变化、热爱憧憬的心性。 一个没有梦想的孩子，很难意识到他今天吃的这些苦有何意义，意识到他为什么要学习数学、英语、钢琴、电脑。如果他没有远期的目标，近期的艰苦学习他是很难心甘情愿去耐受的。 唯有他意识到，未来的梦想与今日的学习有着千丝万缕的联系，意识到今日不辞辛劳是为了未来有更丰富的选择，他的内生动力才能发芽生根，茁壮成长。 正如著名作家龙应台在儿子安德烈小时候经常对他说的： “孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。” 作为一名勤于思考、亲力亲为养大两个儿子的妈妈，龙应台还清醒地认识到金钱和名声，都不是下一代幸福快乐的核心元素。 她与儿子这样谈过： “假定说，横在你眼前的选择，是到华尔街做银行经理或者到动物园做照顾狮子河马的管理员，而你是一个喜欢动物研究的人，我就完全不认为银行经理比较有成就，狮子河马的管理员就‘平庸’。每天为钱的数字起伏而紧张而斗争，在你心目中很可能不如每天给大象洗澡，给河马刷牙。” 从这一点上来说，梦想是没有高低贵贱之分的，只有合适不合适孩子之分。因此，与孩子一起观赏其梦想的种子，一同种下它、浇灌它，想方设法培育它，如果我们家长先做到了这一点，你会发现孩子的学习自觉性培养起来并不难，因为自觉自愿，永远属于一个有目标的人。
(0)东亚三国在19世纪末为了追赶西方列强而开始引进这种现代教育制度时，又不可避免地由于自己的儒家传统和科举制度，而对这个制度作出了潜意识的扭曲和偏重。......在学习代数时，学生们多半只专注于在考试中获得高分，考试的内容仅仅是各单元学习中最重要的部分。 考生们只记住了一大堆X和y，只要将X和y代入死记硬背的公式，就可以得到它们的值。 考试中的X和y体现不出代数的力量及其重要性。 代数的重要性及魅力之处在于，所有这些X和y代表的是无穷的现象和观点。 在计算上市公司的生产成本时使用的等式，也可以用来计算物体在太空的动量；同样的等式不仅可以用来计算拋物线的最佳路径，还可以为新产品确定最合适的价格。 计算遗传病患病率的方法同样可以在橄榄球赛中用来判断是否应该在第四节发起进攻。 在考试中，大部分学生并没有将代数视为探索世界时简单方便且用途多样的工具，反而其视为亟待跨越的障碍。 所以，虽然考试是很重要的，但是社会必须能认识到考试的极大局限性，并削弱它在选材中的位置。 美国的教育制度以双保险的方式抑制学生在在考试上过分浪费精力： 其一，SAT的考分只是录取考量的诸因素中的一项，过于重视SAT是不明智的； 其二，SAT每年有6次报考机会。 China的教育制度则以加倍的方式促使学生浪费青春： 其一，高考分数是录取与否的决定性因素； 其二，高考一年一度。
(0)教育资源不合理分配， 全国录取分数线的不统一，读书择校，择优录取， 应试教育让我们的孩子没有快乐的童年！ 应试教育逼着有些孩子走上一条不归路…… 读死书，死读书，多少孩子死在读书的路上！
(0)农村孩子只有上了大学才有可能成为城里人，才能拥有城市户口或合法的居留证，才有可能有比较体面的职业，过比较舒适的生活。否则他永远只是农民工，即使在城里工作很多年，连他们在城市生的孩子也不能有城市户口，不能在城市参加高考，将来十之八九还是“农民工”。 城里的孩子也只有上大学一条路，因为现在做什么都讲学历。就是在工厂企业，没有大学学历的人一般当不了管理人员，侥幸当上了也得补一张文凭才能巩固。前年我们图书馆要招古籍修补人员，人事处说要本科毕业，我说要本科干什么，中专就可以了，后来我让步改招大专。修补古籍难道博士会修得最好吗？以前不少没有文化的人修补得也很好，并且能在工作过程中学到文化。当然有点文化更好，但何必一定要本科？现在没有大学文凭寸步难行。我们图书馆一个干得很好的小伙子，就因为只有同等学力的大学文凭而不能转正。 这些年大学扩招，毛入学率增加很快，但矛盾却越来越尖锐。因为水涨船高，招聘或录取研究生的条件也高了，就看是否名校，是否985、211大学。同样是这些学校的毕业生，还要拼其他条件，成绩积点、竞赛、实习、社团、证照，甚至户籍、相貌、家庭条件、社会关系，多多益善。于是竞争越来越提前，从高中、初中、小学，已经提到了幼儿园。为了“不输在起跑线上”，家长不惜从买学区房开始。我大胆地预测，如果这样的竞争不终止，下一步必定会出现胎教竞争，再下一步就是基因的竞争。
(0)农村的孩子不能进入好学校，甚至上不起学，就越没有文化，没有技术，想收入高就越来越难；农村聪明的孩子考上大学到城里出了，有能力的人发财了就搬到城里出了，留下的相对都是没有知识的，相对笨一点村民。造成了农村人素质能力越来越差，收入就越来越低。
(0)我潜意识地发现，中国农村内对子女的教育观，始终处于一种盲从和摇摆状态，不管孩子的个性与悟性如何，只要他(她)们还在读书就行，至于孩子倒底学到了些什么?他们是绝对不会去过问的。他们认为，现在大学生多如牛毛，国家又不包分配，毕业后一样要自己找工作，还不如自己早早出来打工，弄点钱早早成家，结婚生子，完成一生的行程。大山隔绝了村人的视野，他们不知道，更不关心外界发生了什么，日久就变得难以明辩是非，通达事理。在农村人眼中，好与坏，是与非的衡量标尺和参照系，是与比他们相对富裕的几个村民作比较的，认为有钱就有本事，有钱便有一切；
(0)应该承认，这些年来，我国在促进教育公平，尤其是助力寒门学子进入高等学府方面取得了显著的成效。国家实施国家贫困地区专项计划、中西部合作计划，高校推行“自强计划”“筑梦计划”等针对贫困学子的特殊计划、调整分省招生计划……多措并举，让越来越多来自山沟沟的娃娃有机会走进知名学府，各高校里，贫困地区新生占新生总数比例有所提高，更多孩子和家庭看到了改变命运、迎接美好未来的希望。但我们仍要看到，助力教育公平依然面临多重难题，任重道远。教育公平为民生之本，促进教育公平关涉民生福祉，关涉贫困地区孩子改变命运的可能和希望。在大力促进教育公平毫不动摇的前提下，如何让好事办好，仍需加强顶层设计并持之以恒、久久为功。
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